一年级综合实践活动教案说课材料(4)

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作标签，由于小学生识字不多，只要求写自己名字的标签，折成三角筒形摆在展品前面，不必写展品名称。

（2）展品的布置有两种方法，一种是在教室内接摆两组长条桌摆放展品，也可以把个人展品放在自己的课桌上，自己退居桌旁做讲解员。

3、“说一说”：参观活动结束后，同学们各回原位，说一说自己在参观中看到的最喜欢的展品，并请展品主人讲一讲自己收藏品的来历及收藏品的含义。

讲解后，请同学们评议博览会上的最佳讲解员和最有意义的收藏品。师生可共同参加意见。

4、活动评价：教师可组织学生对这两个问题进行评价，一是畅谈收藏活动的好处；二是讨论什么是无益（有害）的收藏。

5、延伸活动：插图中只有四行邮票，什么文字也没写，就是让学生看了这些邮票想到了什么，把想法说出来。如：收集邮票要分类排序。一切收藏都不是一堆杂物组合，必须有一定的规律才能使收藏有意义，有研究价值。

在此基础上，让学生尝试制作一个图片收藏夹，可以增加学生收藏的兴趣。

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