部编版小学语文四年级上册 17《爬天都峰》教学实录

17 爬天都峰

名师教学片段实录

◆联系上下文，研读对话的含义(教学重点)

(课件出示：爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”)

师：经过自学，你们理解爸爸为什么这么说了吗？汇报一下你们学习的收获。

生：最后一个自然段中“爸爸听了，笑着说：‘……’”这句话，说明了爸爸是因为听了“我”和老爷爷的对话，才这么说的。

师：你能结合语言环境，联系上下文来思考，真会学习！请大家快速浏览课文，用横线画出老爷爷和“我”的对话，看看你读懂了什么。

(课件出示)

“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

生1：老爷爷说“我”爬天都峰的勇气鼓舞了他，他才下决心爬上了天都峰；“我”说“我”有勇气向上爬，是因为看到了老爷爷也要爬天都峰。

生2：我读明白了，老爷爷没有想到自己能够爬上天都峰。

师：(追问)你是怎么知道的？

生2：因为老爷爷说“现在居然爬上来了”，“居然”就说明没想到。

生3：老师，我给他补充。老爷爷说“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心”，这也说明老爷爷只是来爬天都峰，并没有爬上去的决心，当他看“我”

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