「精品」初中人教版八年级历史上册教案第5课甲午中日战争与瓜分(2)

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精选资料 值得拥有 学生说出感想：日军残忍如禽兽，满清腐败无能，人民生灵涂炭；不忘国耻，落后就要挨打。

6.教师提问：1895年，日军陆海军进攻

威海卫，北洋舰队全军覆没，最终的结果是什

么呢？

学生回答：清政府与日本议和，签订了中

国近代史上又一个不平等条约——《马关条

约》。 目标导学二：《马关条约》的签订

1.教师引导学生阅读教材，分组讨论《马关条约》各条款内容对中国的影响。 学生讨论后回答： ①割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。严重损害了中国领土主权，致使中国京津地区受到安全威胁；中国东南沿海的战略地位和经济价值受到收缩和损害。 ②赔偿日本兵费白银2亿两。严重破坏了中国的财政，大大加重了中国人民的负担为了还款，清政府加紧搜刮人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋债”。 ③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。

便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富，掠夺从沿海深入到内陆。 ④允许日本在通商口岸开设工厂。日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。从此，列强在中国直接投资开办工厂，剥削廉价劳力和掠夺原材料。严重阻挠

了中国初步形成的民族工业的发展。

2.教师指出：通过上述分析我们知道，《马

关条约》使外国侵略势力进一步深入到中国腹

地，大大加深中国的半殖民地化程度。

目标导学三：瓜分中国的狂潮

1.请同学们阅读教材，简单了解“三国干

涉还辽”事件。

2.教师指出：“三国干涉还辽”之后，列

强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势

力范围”的“瓜分”中国的狂潮。

3.教师展示《各国在华强租海湾和划分“势力范围”情况表》

提问：当时作为世界上第一大经济强国——美国，为什么没有在中国强租海湾和划分“势力范围”呢？

学生回答：当时美国正在和西班牙争夺殖民地，无暇东顾。

进一步提问：为争夺中国市场，美国提出了什么政策？这一政策的内容是什么？

学生回答：“门户开放”。承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求各国

租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。 4.教师指出：“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。 三、课堂总结 本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心，发动甲午中日战争。经过黄海海战、辽东半岛战役、威海卫战役，清政府战败，被

迫签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度；由此，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着严峻的民族危机和社会危机。 ?板书设计?

甲午

中日

战

争背景 日本的“大陆政策”、东学党起义 丰岛海战，战争爆发

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