zcs说课稿(3)

如：小组内利用自制卡片互相抽读，检查声母和音节发音；做游戏“你是谁？”（女生代表声母，z c s ，男生代表zi ci si ，老师念声母则女生读，念音节则男生读。），比赛读等，既强化了所学知识，又使学生的学习态度和学习情感都得到了升华。

七．板书设计

结束：

声母： Z C S 整体认读音节：Zi ci si 各位领导、老师们，我的说课完毕，谢谢大家。 说课教师：金凤路小学一年级语文老师于君方

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