苏教版小学数学四年级上册《解决问题的策略》教案(4)

谈话：通过两次用表格整理信息，你体会到了什么？

揭示：利用表格很方便，便于我们分析数量关系。

（完善板书：整理条件和问题——分析数量关系式——列式计算——检验写答语）

四、巩固内化，灵活运用列表的策略。

1、第三关丝毫没有难住同学们，下面我就进入第四关。根据刚才这个表格，同学们能解决这个问题吗？（桃树、杏树和梨树一共有多少棵？）

生：不能。

师：为什么？

生：…….

师：是呀，之前这个表格只有两种树木的信息，要求三种，我们可以多加一列。同学们能看懂这个新表格吗？

师：你们能快速的列式计算吗？

快速地交流学生的作业。

2、出示练一练1

谈话：同学们今天的表现真棒！第四关最后呀，来了一个火眼金睛，想考考同学们的眼力，同学们可要看仔细咯。

集体读题，问：根据这个题目，下面哪个表格正确？符合题目的问题。

问：每一种表格存在什么问题？

（第一张表格三年级的数据不对，第二张表格信息没有对应，第三张整理信息整理的不准确，第四张正确。）

问：你们会计算吗？

让学生快速计算，简单交流。

3、出示练一练2

（1）从题目中，你知道了哪些信息？要求什么？

（2）一件长袖衬衫多少元怎么求？一件短袖衬衫多少元怎么算？

（揭示数量关系）

（3）让学生列表并计算

（4）交流讨论，每一道算式是什么意思？

（5）如何检验的？

五、总结全课

这节课我们学习了什么？在列表中要注意些什么？计算时注意什么？如何检验？

六、完成作业

练习九1、2.

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