2011学年第一学期数学期末试卷质量分析(2)

2、学校整体情况

期末考试各年级多数学生的数学成绩都有所提高。二、四年级学生考得较好，他们的基础知识掌握很好，特别是数学计算能力都有很大提高。三五年级的学生总体基础不好，学习习惯相对差点，低分人数的比例较大。

3、取得成绩

从整体上看，全校多数学生的数学基础知识、学习习惯、学习能力和计算能力都有所了发展。从成绩统计中可以看出，本次考试真实的反映了学生实际水平，低、中年级这次期末考试成绩都比以往有较大的进步，说明多数学生对基本知识掌握较好。特别是对知识的形成过程理解到位和认识深刻，对相关的方法也能熟练应用。

4、存在不足

（1）口算、笔算这些基础知识还存在问题。

（2）各年级的综合运用知识解答能力很差，学生不能综合运用所学知识解决较复杂的实际问题，有的学生甚至无从下手。

（3）学生的审题习惯存在一定的问题，有一部分学生的错误还是因为自身习惯不好造成的。

（4）高年级的总体成绩很不理想，基础知识的掌握不够牢固，灵活性较差，有些学生连简单的四则运算都不会算，低分率偏高。

三、教学整改意见

1、加强基础知识训练，强化基础知识的运用和延伸，做到课时、章节过关。 教学新知中，创设情境，理解算理。当然，要避免创设情境只为引出算式的误区，而应作为学生理解算理的辅料。在学习过程中要让学生多种感官参与教学活动，算法多样化后要组织学生优化算法。要做到：①基本口算经常练②重点、难点专项练③变换形式快乐练。

2、教师充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。要组织学生开展生动有趣的活动，使学生经历观察、操作、整理、交流等过程。

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