幼儿园课程实施方案(8)

2.会自我保护，遇到意外能寻求

帮助。 3.能表现自己的情感、经验和成功。 4.能与同伴相处，喜欢参加各种活动。 5.对自己的行为语言有初步的评价能力。 1.愿意上幼儿园。 2.情绪愉快的参加幼儿园的各类活动。 适应集体 3.能遵守幼儿园集体活动的规则，并能控制自己的行为。 4.在集体活动中，会商量提出规则，共同遵守。 5.在各类不同场合表现大方，不怕陌生。 1.在集体活动中，愿意与同伴一起玩。 2.愿意与同伴共同使用材料和玩具。 交往合作 3.理解他人的行为，学会协商。 4.能与同伴分工，合作完成任务。 5.会吸收、充实和运用别人的想法和注意。 1.喜欢老师，亲近同伴。 2.初步理解别人的想法和感情。 关爱情感 3.当别人不愉快的时候，能学着安慰别人。 4.用适当方式表达自己对他人关心的情感。 5.有同情心，当别人有需要时能提供帮助。 1.对周围事物好奇，喜欢摆弄物品。 2.能观察、照料自然角等，对其变化敏感。 操作探索 3.在游戏中，会创造性的运用玩具。 4.运用各种工具和材料进行制作与小实验。 5.能尝试接触和运用多种媒体。 1.走、爬动作协调。 2.能重复自己和模仿他人的一些动作。 运动能力 3.有运动意识，能充分活动自己的身体。 4.能根据节奏的变化，进行各项活动。 5.动作灵敏，有一定的平衡能力和耐力。 1.能识别、认说与生活密切相关的人和物品。 2.知道周围环境中常见的人和物体的显著特征。 基本常识 3.了解人与动植物、自然现象、社会环境之间的简单联系。 4.有收集和了解周围文化景观和社会信息的兴趣和初步探究的能力。 5.有初步的多元文化意识，能了解不同地域、民族的风俗。 1.能觉察生活中物品的大小、多少、形状、颜色的明显不同。 2.尝试对物品进行对应、分类、排序等，能发现差异。 数形时空 3.初步理解数量、重量、质地、距离、方位、时间等概念。 4.识别数字，会用简单的方法进行估算、测量等。 5.在生活游戏中，能感受数量关系，会进行比较、推理。 1.能听懂普通话，会安静的听简短的故事。 倾听阅读 2.能听懂老师说话的意思，乐意接受幼儿艺术作品。 3.能倾听别人讲话，喜欢阅读。 4.有良好阅读习惯。8

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