滚雪球抽样 首先从几个适合地调查对象开始，然后通过他们得到更多的调查对象，一步步扩大样本范围。有助于调查对象群体不易寻找、调查内容较敏感的调查获得足够的样本。
27．“简单随机抽样”定义，方法（抽签法、随机数表法）：
就是按照等概率原则从含有N个抽样元素的总体中抽取n个元素（N>n）组成样本的方式。
抽签法 是先将总体中的每个单元都编上号，写在签上。将签充分混合均匀后，每次抽一个签，签上的号码即表示样本中的一个单元。
随机表方法 首先制做好包括总体所有元素的抽样框，并对每个元素按顺序编号；然后在随机数表的任意位置开始，向任何一个方向连续地逐一摘取与总体规模位数相同的随机数，在乱数表中摘取随机数的方向一旦确定，就不能更改；一旦所摘取的随机数与抽样框中某元素的编号相同，该元素是被抽中的元素，这时需要将该元素从抽样框中拿出来，避免重复；如此连续进行，直到抽足所需样本量为止。
28．“系统抽样”（or等距抽样）定义，步骤：
系统抽样：按照某种顺序给总体中的y个单元排列编号，然后随机地抽取一个编号作为第一个样本，其他样本则按照某种确定的规则抽取，这种抽样方法称为系统抽样。
步骤 ：
1．将总体的N个元素按顺序排列并编号，制作抽样框。 2．计算抽样间隔K，K=N/n，N为总体规模，n为样本容量。
3．在1－K之间按简单随机抽样的办法选取一个随机数字，称为随机起点r，抽样框中编号为r的元素即为第一个抽取的样本。
4．在抽样框中，从r开始，每隔K个元素抽取一个元素，直到从总体中选足n个样本为止。 29．“整群抽样”：
是先将总体划分成R个群，然后以群为初级抽样单元，从中随机地抽取r个群（初级单元），然后对抽中的群内的所有单元（次级单元）都进行调查。适用于总体规模较大、各子群内抽样元素之间的异质性程度较大的总体。 30．“多阶段抽样”（or多级抽样、分段抽样）：
多阶段抽样又称多级抽样或分段抽样，它是按总体内部元素之间的层次关系，把抽样过程分成若干阶段进行的抽样方式。多阶段抽样的具体做法是：先从总体中随机抽取若干大群（组），然后从抽中的几个大群内抽取若干小群，这样一层层抽下来，直至抽到最基本的抽样元素为止。运用多级抽样需要重点注意的是：在样本规模一定的情况下，应该保持阶段数与不同阶段的抽样元素规模之间的比例平衡。
31．（我国）概率与规模成比例抽样（PPS抽样）：
是我国社会学调查研究最常用的一种抽样方法。PPS抽样使用多级抽样的形式，它根据元素的层级划分特征，依次由高到低抽取各层级的样本单位。PPS抽样每一个级或层次内的子抽样，其样本规模都是相同的。PPS抽样在抽取较高层级的样本单位（即是对群或层的抽样）时，每个群中选的概率与群规模的大小成正比关系；在下一级抽样时，子抽样的概率就与规模成反比，因而对于总体每一个元素来说，中选的概率仍然是相同的，保证了抽样的等概率特性。
补 充
1．（法）孔德：“社会静力学”与“社会动力学”：
社会静力学：着重研究社会体系存在的条件和作用的规律，社会体系各部分之间的平衡与和谐的关系，是正常运行的基本条件，一旦这种关系遭到破坏，社会系统的运行就会发生障碍，造成社会病态，引起社会混乱与变革。
社会动力学：着重研究社会体系的发展与变化的规律，社会的发展表现为人类的体质、道德、知识和政治的进步，尤其受人的知识的影响，因此，知识的变革是社会发展中的重要因素。人类知识发展经历了三个阶段：“神学阶段”、“形而上学阶段”、“实证阶段”，与之相对应的社会发展三阶段是：“军事时期”、“过渡时期”、“工业时期”。
2．（英）斯宾塞：“社会有机论”与“社会进化论”：
“社会有机论”思想，体现斯宾塞对社会的静态研究，认为社会不过是一些独立的个人集合体，都存在三个系统：支持系统（保证向社会供给必需产品）、分配系统（保证社会有机体各部分的联系）和调节系统（保证社会各个组织部分服从于整体）。
“社会进化论”思想，体现斯宾塞对社会的动态研究，认为社会进化是一个持续的、不间断的过程，要经历生长过程、结构进化、功能分化、相互依赖等过程。社会规模随社会发展由小变大，社会组织由单一、同质结构转变为复杂、异质性结构，并伴有社会各部分的功能分化现象。在社会发展过程中，社会结构越复杂，功能越分化，各部分间的功能联系和相互依赖程度越高，社会就变得越发脆弱，若其中一个部分功能失调，就会使社会系统受到影响甚至导致瓦解。 3．（德）韦伯：“理解社会学”（or社会行动的四种类型）及评价：
认为社会学研究方法主要是两个方面：一是价值判断，二是理解。社会学是保持社会科学价值判断中的客观性和中立性的一门学科，通过对各种社会行动的观察理解，找出这些行动的意义和合理性来说明社会行动。
韦伯把社会行动区分为四种类型：
1．目标合理的行动，即能够达到目标，取得成效的行动； 2．价值合理的行动，即按照自己信奉的价值所进行的行动；
3．激情的行动，即由于现实的感情冲动和感情状态而引起的行动； 4．传统的行动，即按照习惯而进行的活动。 传统社会后两种行动居主；
相反，工业社会前两种行动居主，而且只有这两种行动才属于合理的行动，这种目标合理的行动日益加强、范围日益扩大的过程就是“合理化过程”。
韦伯的“理解社会学”，就是通过社会行动理论所阐明的“合理化”，为资本主义社会的产生和存在提供理论的论证，并通过科层制对资本主义社会运行机制做具体的探讨。其理解社会学思想改变了实证主义方法论在社会学研究种的一统局面，成为反实证主义方法论的重要思想基础。 4．针对第三世界的“发展理论”：
1．现代化理论是20世纪50年代的发展理论主流，其理论基础是进化理论和结构功能主义理论。用以指导研究第三世界国家的现代化，着重强调特征变量的变迁和社会结构的分化，采用“传统现代化二元对立”的理论范式。
2．20世纪60年代末，依附理论把第三世界与西方国家的联系视作外部强加的、剥夺的、依附的、经济的、与发展不相容的关系，提出第三世界国家为了
促进自身的、无依附的发展道路，必须与西方国家断链。著名依附理论范式有佛朗克的“核心与边缘”、“都会与卫星”等。
3．20世纪70年代中期，以沃勒斯坦为首的激进学者提出新的世界体系理论。理论的两个来源：一是所谓的新马克思主义，把来自依附理论的许多概念融于自己的理论之中；二是法国阿尔诺学派的影响，即注重“总”的历史和“全球”历史以及长期的观点。三个重要概念，核心、半边缘、边缘。
4．20世纪80年代末期以来，现代化理论、依附理论、世界体系理论交融在一起，在20世纪90年代的发展研究中更加活跃。
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