国际汉语教师中国志愿者培训笔记汉语部分(7)

答：分句之间有条件和结果的关系，这样的复句是假设条件复句。分为三类：充分条件、必要条件、无条件句。 51、什么是转折复句？

答：前面的分句说出一个意思，后面的分句不顺着说，而是转到相反或部分相反的意思上，这样的复句是转折复句。 52、什么是让步复句？

答：两个分句之间既有带明显假设意味的充分条件关系，又有转折关系，这样的复句是让步复句。

53、关联词语配对使用有哪些情况？

答：关联词语的配对使用，可以是连词和连词的配对使用，如“虽然A，但是B”，也可以是连词与副词的配对使用，如“虽然A，却B”，还可以是副词与副词的配对使用，如“也A，也B”。有时同一个关联词语可以跟不同的关联词语酏对使用，表示不同的分句关系，如“既A，也B”表示并列关系，“既A，更B”表示递进关系，“既A，就B”表示推论因果关系。 54、什么是多重复句？怎样分析多重复句？

答：分句之间有两个或两个以上结构层次的复句，称为多重复句。分析多重复句，要特别重视关联词语的作用。关联词语不但可以指示分句间的结构关系，还可以用来切分层次。在多重复句中，高层次的关联词语覆盖的分句多，低层次的关联词语覆盖的分句少，因此根据关联词语的覆盖机便可以确定相应的切分层次。遇到没有关联词语的分句，也可以用试添加的方法来判断层次和关系。另外，分句间的意念关系也是分析多重复句的重要依据。意义关系松的地方层次高，意义关系紧的地方层次低，最松散的地方，应该是第一层次的所在。 55、什么是倒装句？有什么特点？

答：在一定条件下，句子中成分的位置颠倒过来，语法关系不变，这种现象叫倒装句。如：起来，不愿做奴隶的人们！特点：（1）可以复位（2）语音上，后置部分往往轻读。书面上倒装的部分与其他部分之间要用逗号隔开。（3）倒装句往往是说话人情急之下，要强调的意思脱口而出，然后再追补原来应该先说的部分。因此，表达重心在前置的部分，后置的部分则带有一种“申述”或“追补”的意味。

56、什么是省略？有什么特点？省略句有哪几种类型？

答：省略是对语言的理解而言，句子里原来该有的成分在一定条件下没有出现。省略有以下几个特点：1）可还原性，即省略了的成分都可以确定地补出来。2）省略必须在一定条件下才能实现。省略句可分以下几种类型：1）承前省2）蒙后省3）对话省4）自述省。 57、什么是紧缩句？有什么特点？分为哪几类？

答：紧缩句是由复句变化而来。紧是指复句内部的语音停顿取消了，分句间的联系更紧密了；缩是指有些成分给缩略掉了，或者形成了一些固定的格式，结果就产生了一种既不同于复句，又不同于单句的特殊句子，通常称为紧缩句。特点：1）紧缩句中各个部分之间不是句子成分的关系，而是分句间的关系，也常用关联词语来连接，构成了一些固定的格式，如“不??也、一??就、越??越”。2）紧缩句中各个部分之间没有语音停顿，有些成分还有缩略。分为两类：1）句中不能有停顿，而且又缩略掉了某些成分的。这类紧缩句两个组成部分的主语一定不同，如“我说了他半天不吭声”2）紧缩句已形成了一些紧缩格式，即使加上停顿，补上缩略的成分，往往也不能复原为复句。如“话不说理不明”。 58、表达语气有哪些手段？

答：表达语气的手段首先是语词，这是每话必备的。其次是语气词。某些词语和结构格式也常用来表示语气。

59、疑问句分为哪几种类型？

答：1）是非问：结构形式与陈述句完全相同。陈述句只要句尾语调升高都可以变为是非问。如“老李今天请假？”句末常用语气词“吗”。2）特指问：大多用疑问代词表示疑问点。把特指问中的疑问代词换成相应的词语就成为答句（陈述句），如“你在哪儿？”句末有时用语气词“呢”，不用“吗”。3）选择问：有两个或两个以上供选择的部分，中间用“还是”连接，构成“（是）A还是B”的选择形式。句末有时用语气词“呢”，不用“吗”，如“你去杭州还是去苏州？”4）正反问中的谓语是正反并列，构成“×不×”的格式。有时用语气词“呢”，不用“吗”，如“他来不来呢？” 60、什么是祈使句？有什么特点？

答：祈使句是表示命令、请求、劝告、制止、叮嘱或敦促的句子。句末常用语气词“啊、吧、了”，语调是高而降。特点：1）谓语大都是表示行为动作的动词或动词性词语，表示的动作是未然的。2）主语一般是第二人称代词“你、你们”，往往省去。也有时用第一人称“咱们”作主语。

61、“不”和“没”有什么区别？

答：它们都是否定词。1）“不”是副词，用在动词或形容词前边对动作、意愿和事物的性状加以否定。2）a“没”作为动词，用在体词性成分前边，是“不存在”或“不具有”的意思。b“没”用作副词，用在谓词性成分前边是否定行为动作或事情的发生。“他没病”里的“没”可以是动词，也可以是副词。所以有两种对立的肯定形式，一种是“他有病”，一种是“他病了”。3）“不”和“没”都能修饰行为动作动词，但是是有区别的，用“不”否定的是意愿，如“我这次不去上海”。用“没”否定的是客观事实，如“我这次没去上海”。 四、应用题：

（一）分析短语：

1、要我们班明天去主楼开会。

2、那些充满幻想的诗句。 3、交给连长一份秘密文件。 4、教室里有两个人在交谈。 5、访问台湾归来的科学家。 6、三个报社的记者和编辑 7、打死老虎。

8、请你陪小李上街买东西。 9、选你当组长最合适。 10、气氛紧张的会议室里。

（二）分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。

1、他来信说，只要我们愿意去，他一定奉陪。（主谓句，动词谓语句）

2、一路上，他多次下车走进农舍和农村小商店同农民亲切交谈。（主谓句动词谓语句，连动句）

3、要是谁干起活来马马虎虎，|不管他怎样能干，|||不管他对我多么好，||我也不买他的 假设条件 并列 假设条件 账。

4、他真的把我当成来九连扎根的指导员了。（主谓句，动词谓语句，“把”字句） 5、只要能让我工作，|不管到什么地方，|||不管条件多么艰苦，||我都去。 假设条件 并列 假设条件

6、你看，这大概是钱玄同的手迹吧？（主谓句，动词谓语句，“是”字句）

7、三味书屋后面也有一个园，|虽然小，||但在那里也可以爬上花坛去折梅花，|||在地上 解说 转折 并列 或桂花树上寻蝉蜕。

（三）指出下列句子的句型及句式：

1、在市中心大医院的急诊室里，到处挤满了人。（主谓句，动词谓语句，存现句）

2、小凤紧紧靠在一棵树上站着。（主谓句，动词谓语句，连动句） 3、我求他给我讲解。（主谓句，动词谓语句，兼语句）

4、其次要推出人来拟电稿。（主谓句，动词谓语句，兼语句、省略句） 5、这事咱们上当了。（主谓句，主谓谓语句） 6、今天都星期五了（主谓句，名词谓语句）

7、这来的便是闰土。（主谓句，动词谓语句，是字句） 8、他的脑袋真聪明。（主谓句，形容词谓语句） （四）用划线法分析下列复句的层次和关系：

1、掌柜是一副凶面孔，||||主顾也没有好声气，| ||教人活泼不得；|| 只有孔乙己到店 并列 因果 因果

|||才可以笑几声， |所以至今还记得。 假设条件 因果

2、虽然是满月，|||天上却有一层淡淡的云，||所以不能朗照；|但我以为这恰到了 转折 因果 转折

好处，||——酣眠固不可少，|||小睡也别有风味的。 转折 递进

3、这座桥有1600多公尺长，||上下两层，|上层是公路桥面，|||可能容纳六辆并排通 解说 并列 解说

过 ；||下层是铺高双轨的复线铁路，|||铁道两侧还有人行道。 并列 解说

（五）评改题：（改正下列句子中的语法错误，并说明理由）

1、对人对事都不能主观、偏见。（词性弄错，“偏见”是名词，不能作谓语，应改为“片面”）

2、中国人在一千多年前就已种植与使用桐油了。（述宾搭配不当，连词使用不当。应改为“种植桐油并使用桐油”）

3、他的脸越发清瘦得很了。（“很”多余）

4、出去春游，要注意防止不发生事故。（否定词多余）

5、王进喜是中国工人的杰出代表树立了榜样。（结构杂糅，应在“代表”后加“，为我们”） 6、这次会议讨论了在新的形势下，如何适应培养人才的需要而出版高质量的教材。（宾语残缺，就在“教材”后加“的问题”）

7、贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲。（主语残缺，应将句中的逗号去掉） 8、如果你不同意这样做，那你为什么要答应他呢？（关联词语用错，应把“如果”改为“既然”）

9、他因为不爱说话，所以你如果不问他，他说不理你。（关联词语位置不当，应把“他”放到“因为”后）

10、他从厨房里把刚刚蒸好的馒头，热乎乎地端了出来。（语序不当，应把“热乎乎地”改为“热乎乎的”放到“馒头”前）

（六）指出下列句中的复说语和插说语：

1、兄弟俩，一个在工厂工作，一个在农村种地。（“兄弟俩”是复说语） 2、这些意见，我们全都把它们反映上去了。（“这些意见”是复说语） 3、你们看，这就是你们要找的王小明呀！（“你们看”是插说语） 4、这堆白菜，少说一点，也有八百斤。（“少说一点”是插说语） 5、不想这一点小事他一直记在心里。（“不想”是插说语） 6、妈妈，你在干什么呢？（“妈妈”是呼告语） 7、呼——窗外传来风声。（“呼”是拟声语） （七）指出下列语气的类型 1你先换一换衣服。（祈使句） 2告诉你少管闲事！（祈使句） 3是不是每个人都来一点？（疑问句） 4他这么做太不对了。（陈述句）

5这小伙子的身体可真棒！（感叹句）

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