中南大学建筑工程认知实习报告 - 图文(2)

变、稍微的创新竟然可以成就另一番天地！

老师又介绍了楼梯的受力情况—这一让许多本科准毕业生疑惑的问题。老师指出B座楼梯是搭在向外伸出的梁上，通过计算，如果觉得不够稳定，还可以增加一根结构柱来承载楼梯自重。

2. 土木工程是以实验为基础的工程科学。

在铁道校区老师重点介绍了实验室、实验设备、实验环境。尽管

对这些实验装置那么生疏和困惑，但在老师详尽的解说中隐约感觉这门科学史多么的严谨。在现实中可能会遇到的问题因素，在实验中都可以看到它的踪影。

比如在风洞试验中：风洞前段设计成不高的不均匀陡坡，后端设计成较高的圆弧坡，同时之间的通道还可以加障碍物来改变风向，以达到实际工程中风力的较准确估计。

3．土木工程是一门集经济、实用、艺术于一体的工程科学。 图书馆漂亮的玻璃幕墙、建艺楼完美的曲实结合、工厂板房坚固的结构和巨大的工作空间、体育馆宏伟的抛物型结构，无不让我们联想到土木内身巨大的魅力。站在图书馆的顶楼，无论是极目远眺，或是徜徉其间，都能感受到一种刚健、华贵的气势，其意境宛如一部不同凡响、恢宏壮阔的交响史诗。这些不就是构成美妙多样人生的基础吗？

四、实践感想

1.土木工程的认知观逐渐清晰

土木工程作为一门古老的学科，在理论中讲究实践，在实践中又发展理论。由于专业知识的缺乏，曾经以为土木专业离我是多么的遥不可及；曾经以为土木人是即土又木的庸人；现在回过来发现土木人是多么的伟大！杜甫不能实现“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”的愿望可是土木人能实现。这是多么美妙的事；通过这次实习，对于以前的误读和专业的曲解早已释然。这真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”！

2.亲切的“学长”

从外语网络楼开始，东南大学本科毕业、大连理工硕博连读的高材老师国巍就带着我们从专业加业余的角度参观了新校区。国老师有着和我们相似的年龄，在介绍的时候，他亲切的更像我们的学长；而不单单是老师。同样他能够切身体会我们的感受，举出楼板的例子，认真的回答我们提出来的问题。 3.学校雄厚的实力

以依托国家工程实验室为平台的中南大学铁道学院土木工程专业的师生们正在为国家的发展和建设起着巨大的作用，我们沐浴在强硬、扎实的工程技术下。我们乘着风成长，我们扬起帆起航。

五、附注

由于本人字迹潦草，唯恐老师难以阅读，故采用打印稿的形式，还望老师海涵。感谢老师实习时对我们辛勤的指导，您辛苦了！

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