浙江摄影出版社小学信息技术六年级上册教学计划和教案(4)

教师活动 一、课前导入 学生活动 设计意图 通过游戏的方式激发学生学习兴趣，并为同学们，在今天的信息技术课上，老师想要生：有兴趣！ 和大家玩一玩文字游戏，大家有兴趣吗？ 1、在多媒体上出示一个成语：“排山倒海”，并提问：同学们，这是一个成语，下面我们 就来玩一下成语接龙的游戏，在3分钟内看要求学生按“列”的方式进行接后面的学习作谁接得最多！ 龙，到最后一位同学后再返回，好铺垫。 2、师：刚才我们进行了成语接龙比赛，同看哪一组接得最多。 学们的成语知识都非常丰富，现在哪位同学请获胜的同学讲一讲，成语接龙 讲一讲你胜利的原因是什么？ 的心得体会。其它同学补充。 3、师：那么同学们认为还有没有更好的办 法再帮我们完成“成语接龙”游戏？ 二、新授 生：可以借助电脑和网络帮助我 们。 从游戏自然地过渡到学习过1、经过前面几节课的学习我们对网络已经 不再那么陌生了，面对现在的问题，我们同学生通过百度等使用“关键字”进的知识，把学样可以用网络搜索的方法来帮助我们学习，行搜索，在3分钟内尽可能多地生“游戏”中带现在请同学用已学知识，发挥自己的创意，完成成语接龙。 看看谁能通过网络在3分钟内尽可能多地 完成下面这个成语接龙：闻鸡起舞。 来的问题转化成学习的动力。 2、刚才，同学们通过网络更好地完成了成学生根据互相比较，得出原因： 语接龙游戏，但老师发现有些同学的效率非搜索关键字的确定。 常高，原因是什么？ （在教师的引导下，学生又多了 从搜索引擎过渡到电子词典，是一种触类旁通，从经验过渡到经验（教师可以在计算机上列一张表格，让几个一种确定关键字的方法） 学生把自己使用的关键词列出来，并写出自 己的搜索结果，通过这样的比较总结，不仅 能提高学生确定关键词的能力，更能提高他 们对关键词选择的重视。） 生：要！ 3、师：其实除了搜索引擎以外，我们网上（学生先通过百度搜索到电子词的过程。 有专门查字典的地方，那就是“网络词典”，典的网站，然后再用更有针对性 我们要不要来试一试？ 的关键字来搜索成语、词语） 教师作个别指导 4、刚才我们已经学会了如何使用网络字典，但是，网络字典一定要在上网的时候才用如学生讨论，猜想各种方法，可能 果不能上网如何是好？ 会想到在电脑里装上一本电子词 16

例：老师有个外国的朋友给老师寄来了一封典。 信，但信上有些单词老师不明白是什么意 思，请学生帮助老师出出主意。（前提是现 在无法上网） 让学生通过自己的探索，发现解决问题的学生打开金山词霸，并尝试它的方 教师演示“金山词霸”的简单使用方法，并引各种功能。（如英汉互译、屏幕取导学生从自己的电脑中打开金山词霸，并请词等） 同学们自己探索一下，它有什么好用的功教师作个别指导 能？ 学生讨论，对电子词典和利弊发教师简单小结金山词霸各种常用功能。并请表自己的看法。 同学讲一讲，这些电子词典和我们平时用的 词典比较有什么长处和短处？ 三、小结 、 学生简单讨论，并得出“不管是哪 今天我们玩了成语接龙游戏，而且还学种工具，都要确定好搜索关键字” 习了网络字典、电子字典的用法，大家认为在这些工具的使用中，哪些方面应该值得注意？

第9课 旅游计划书 教学目标：

1. 知识目标：了解一份旅游计划书该有哪几个必要的组成部分，学会撰写简单的旅游计划书。

2. 能力目标：通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。

3. 情感目标：在上网查找天气、列车时刻表等资料及撰写旅游计划书的过程中，体会网络的方便、快捷，并形成有计划地安排生活、学习、娱乐的意识。 教学重点：

根据实际情况合理安排计划。 教学难点：

撰写合理、可行的计划书。 课时安排：

2课时。第一课时确定旅游去向及分工查询资料，整理资料 第二课时编辑计划书，展示计划书 课前准备：

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收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”。 虚拟钱币4000元 教 学 过 程 活动环节 一、引入 教师活动 学生活动 教学意图 同学们一个学期很快就要结束了，你们学生各抒己见（云南，锻炼学生的自主寒假想到哪些地方去游玩？老师想要海南，香港，西安……） 性，同时锻炼小去北京看看。但是只有4000元的旅游 经费，为了能玩的开心，我要进行一下 计划，写一份旅游计划书，以便合理地 组的组织能力和工作分配能力。 把旅游经费确定安排旅游时间和行程。不知道同学们愿报名工作，每个小组给在4000元，让学不愿意帮老师一起写这个计划书呢？自己确立一个地方写生体会合理安排如果我们的同学有感兴趣的路线，也可旅游计划书。把决定的的重要性，避免以提出来，那么同样是4000元的经费，去想报告给老师登记。在接下来的选择如何安排才行？ 并领取4000红包（虚过程中的盲目性。 任务：老师就和同学们一起来写一份有拟） 关旅游的计划书。 二、出示旅1、教师出示在课前收集一些旅游公司记下一份旅游计划书让学生对旅游计游计划书。 的“旅游行程安排表”，让学生进行参的几个要点 考。 2、学习计划书有几个部分组成的。讨论汇报。 3、教师小结： 交通工具、景点安排、食宿安排及行程计划和所带物品。 三、列车时1、选择交通工具，看看4000元预算该查找1、火车的时刻表一方面锻炼学生刻查询 坐飞机还是火车 和价格 的自主性，对事划书中的要点进行了解，在接下来的搜索过程中有一定的目的性 导语：哪些方法可以知道各种交通工具2、飞机的时刻表和价情考虑的周全出发的时间呢？要是你想早上8：30出格 性，一方面也用发，有多少种方法可以到达北京，哪些比较后选择交通工具 网络开始尝试寻方法比较适合我们呢？ 找自己所需要的信息。 四、景点资导语：到了北京你想去哪些景点呢？大学生想到可以用网络学生查找相关景料查询 家可以通过什么方式在去之前进行选先行知道景点信息，开点的内容，进行择？ 始用关键字进行查找取舍。一方面提了解。 高搜索能力，一方面让学生体会18

风络的无边魅力。 五、撰写计导语：你们可能按照自己的了解，为自学生开始在WORD中这个环节一方面划书，安排己写一份旅游计划书吗？ 每日行程 写自己的旅游计划，把锻炼学生对已有 还有更多问题，比如食宿、天气……自己了解到的信息进信息的`判断、选大家可以边计划边完善！ 行分析、整理、完善！ 择、加工、整理能力 六、展示计各个组选出最好的旅游计划书，展示给先小组评选，将挑选出锻炼学生的评价划书 同学们看。大家评一评哪个计划书最有来的计划书拿出来全能力，和展示表创意，哪个最合理，哪个最美观，哪个班评选，且要求做一番达能力。 最详细…… 七、小结

第10课 神奇导购员 教学目标：

1.知识目标：了解MP3播放器的相关知识，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。 2.能力目标：通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。

3.情感目标：通过上网搜索MP3的相关资料，并对收集到的资料进行分析、比较，得出自己需要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。

教学重点：对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。

教学难点： 对信息真伪的鉴别。课前准备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。 教学过程:

一、任务驱动、同学们，你们是不是很喜欢听歌，那一种方式最便宜，MP3，如何购买一只MP3播放器，你们觉得应该考虑哪些因素？

一般来说学生能想到的因素有价格、外形、品牌，而对MP3的内存容量，容量大小，MP3型号的概念还模糊不清，所以很可能会忽视。 请同学们通过上网，给我推荐几个MP3品牌。

在交流品牌时，学生可以通过搜索查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想…”等一系列品牌。

你能告诉我这些品牌的产地在哪里？哪些品牌比较信得过？ 学生通过上网查询，了解相关的品牌知识。

二、假如我要买一个400块左右的MP3，你们能不能推荐几款信得过的？ 学生开始搜索，如何选择合理的关键字进行搜索。 基本上都能找到相应的网站。

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介绍。

网络信息多而杂，要学会从中选择适合的知识。 学会边查找，边做记录，并将搜索到的信息进行对比。

三、选中了一款自己喜欢的，价位合理的产品后，还应该考虑什么？ 一个产品的设计是否人性化、售后服务是否完善这些隐形因素也需要考虑。 查看网上的产品评论，有助于我们了解这些隐形因素。

在查看过程中，教师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮助学生提高对信息真伪的鉴别能力。 四、课外延伸。

老师想同学们帮忙挑选一台8000元价位的MP3，当然价质量要有保证，外观也不能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。

第三单元 研究生活点滴 第11课 早餐的学问

知识目标：通过上网查找人体所需营养及各类早餐食品的营养成分等资料，了解饮食营养的相关知识。

能力目标：通过上网搜索早餐的相关资料，掌握网络收索引挚的使用及搜索关键字正确输入；能利用搜索到的信息资料即食物成分表对早餐食品的科学性、合理性进行分析。

情感目标：通过了解饮食营养的相知识，认识到坚持天天吃早餐及合理安排早餐对身体健康的重要性；通过安排自己一周的早餐，学会安排自己的生活。 教学重点：1、 上网搜索及搜索引挚中关键字的使用 2、资料的分析整理 3、营养早餐的科学评价 教学准备

1、人体需求的营养、食物的营养成分表、一星期的早餐三张表格发给每台学生机； 2、课件（早餐相关的资料）、教学课件ppt、早餐表范例； 课时安排：1课时. 教学过程： 教 师 活 动 一、谈话导入 学 生 活 动 课堂设计意图 同学们，今天你有没有吃早餐？吃了什么 早餐？ 医学证明，早餐能量摄入量占全天的能量 摄入量的30%，是一天中最重要的一餐。积极参与 你们知道这些早餐食物含有什么营养1、激起学习本课的兴趣。 揭示课题，并激吗？ 2、可以让学生知道本节课发学生学习的热20

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