十佳师德标兵肖红卫事迹材料

痴情教育 无怨无悔

——“十佳师德标兵”肖红卫同志主要先进事迹材料

肖红卫，男，土家族，1969年9月13日出生，现年42岁，中共党员。1989年8月参加教育工作，1999年12月加入中国共产党，现是迓驾镇完小支部书记、校长和工会主席，又是迓驾镇教育总支委员、工会委员。任教二十多年来，我以党性为后盾，以政治责任感为动力，以“党性最强、作风最正、工作出色”为具体要求，从思想上、作风上加强自身建设，恪尽职守、竭诚奉献、辛勤工作，出色地完成上级交给我的各项任务，为学校工作和党的教育事业作出了积极的贡献和取得了优异的成绩。因成绩突出，历年来我本人多次被学校和上级评为“先进教育工作者”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀德育工作者”、“优秀少先队辅导员”、“全镇教育系统师德标兵”和“优秀共产党员”；撰写的教学论文有二十多在国家、省、地、县刊物或评比中发表或获奖；指导的学生有十几人在县、镇竞赛中获奖；学校多次被地、县、镇级评为“先进学校”、“文明单位”、“示范学校”、“合格职工之家”和“先进基层党支部”。其先进事迹主要突出在以下几个方面：

一、以身作则，言传身教

从事教育工作二十多年来，我每年都担任班主任或领导工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。作为一个党员，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个党员教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个垃圾场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一

举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将废书纸、矿泉水瓶收集后卖出??这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在日记中写道：“肖老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。 二、不断学习，追求卓越

随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新

世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一名党员教师，我深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，在每年的加强师德建设学习活动中，我非常注重对教师的理论学习和业务学习，充分利用间周一次的政治业务学习时间组织全体教职工认真学习《教

育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》和《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规及上级有关文件精神，并在全校开展了“师德师风教育学习”和“加强和改进未成年人思想道德教育”等系列活动，利用班队会、重大节日开展形式多样、寓教于乐的活动，每项活动都亲自参与，收到了较好的效果。去年年底，我被镇教辅站评为“全镇教育系统师德标兵”。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水，乃至源源不断的长流水。

三、关心学生，循循善诱

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培我们，用爱心去感化我们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好我们的转化工作。记得在2010年秋季学期，我担任六年级（1）班的美术课，班上有一个叫吴乔生的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每次到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家长的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧。

我对待同事总是热心帮助。在同事之间，我总是象亲姊妹一样关心同事，如谁家有什么困难，总是挺身而出，全力相助。我常说：“学

校是党员之家，学校是职工之家，我们就是党员和职工的‘家长’，也就必须履行好‘家长’的义务。”因此，我一旦听说有同事病了或有困难了，都安排好亲自前去探望，2006年我校教师游国猛同志不幸身患癌症，家庭无法负担昂贵的医疗费用，我得知这一情况后在全体教师中展开了动员并带头捐款，我校的教职工和学生纷纷慷慨解囊，先后两次捐款近一万多元，并亲自与学校领导及部分教师带着捐款和礼物前去铜仁地医看望。2008年汶川大地震，消息传来震撼了每位教工，我及时开展党员、教职工学习，发起了每位党员、教师和学生为四川灾民捐款，共捐款7648.5元向灾区人民表示一点爱心。当党中央再次号召党员们捐出特殊党费时，我又先行带头捐出了叁百元，党员们心系灾区，也献出自己的爱心，我校党支部13位党员特殊党费共计 1820元。学校老领导到龄退职，提出的问题和要求，总是笑脸相迎，热情接待，处理及时，问题不能解决时就多做解释工作，尽力让老教师心情舒畅。在协调各部门之间的关系时，注意做好思想工作，只要有教职工找到我，我都耐心细致地倾听，与之以心交心，晓之以理，动之以情，进行正面引导，做好思想工作，调动其工作积极性，正是在这些平凡的工作中，能够密切联系群众，在党员和群众中有较高的威信，得到了大家的信任，受到大家的好评。

四、一分耕耘，一分收获

二十多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩，所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率也常名列前茅。个人的获奖情况：在教科研方面：有20多篇教学论文在国家、省、地、县等刊物发表或论文评比活动中获奖。其中：2001年优秀教案设计获县级三等奖，2005年撰写的师德论文《如何加强小学教师师德师风建设》获县级三等奖，2006年撰写的论文《如何在小学中年级语文教学中渗透人文精神》发表在《现代教育理论与实践论坛》上，2008年教科研论文《浅谈在语文课堂中如何运用多媒体教学》获省级三等奖，2011年撰写的综合实践论文《小学综合实践课堂教学的几点看法》发表在《松桃教育》2011年第二

期上。在竞赛和辅导学生方面：2010年指导的学生石全丽写的作文在全县中小学作文竞赛活动中获一等奖，2011年辅导的学生冉淼写的诗文《赞美迓驾》、石妹写的《家乡的变化》在全县中小学“祖国好·家乡美”系列活动“在党旗下成长”诗文大赛中分获小学组二、三等奖，2011年6月在贵州省教育系统纪念中国共产党成立90周年“学党史”网上知识竞赛中荣获一等奖。在表彰方面：1995年6月被县教育局评为“优秀少先队辅导员”，1997年9月被县委、县政府评为“优秀班主任”， 1998年8月被地区行署评为“优秀学员”，2006年6月被地区评为2001—2005年中小学教师继续教育“优秀管理工作者”和县教育局评为2001—2005年中小学教师继续教育“优秀辅导员”，2006年9月被镇政府评为“两基”先进个人，2007年9月被县委、县政府评为“优秀教师”， 2011年3月被镇教辅站评为“全镇教育系统师德标兵”，2011年8月被地区教育局评为2006—2010年中小学教师继续教育“先进管理工作者”，多次被县委、镇党委评为“优秀共产党员”，2006年至2011月，被学校评为“优秀教育工作者”及“优秀德育工作者”。这些成绩和荣誉的取得，也并不是我个人的功劳，而是领导支持，老师帮助的结果，我还会一如既往去努力，让我的每一个学生都有闪光的地方。

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的成绩，我没有陶醉，感受到的是领导对我的尊重、赞许；家人的理解，同事的支持，师生的努力。沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，再创辉煌上征程，让爱与责任和我同行。

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