新课标人教版小学二年级语文上册第一组教案（含三维目标）

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人教版小学二年级第一组教材备课

第一组教材：教学分析

本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。

学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；引导学生自主策划秋游。注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。

识字1

一、教材简介

本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。

二、学习目标

1.会认11个生字，会写10个字。

1 2.正确、流利地朗读课文。 3.有收集词语的兴趣。 三、教学建议

教学课本可按照“主动学习”的策略，激发学生主动、积极地收集关于秋天的词语，培养积累词语的习惯。

（一）识字写字

识字课教学的重点是识字写字，在引导学生识字的过程中，应倡导自主识字，注意在生活中识字。识字不能孤立地进行，要在具体的语言环境中识字，在反复朗读中识字，在积累词语中识字。

要求认识的字要在多次复现中巩固。在认读时，要注意提醒学生读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、登、翠、爽、壮”。在学生认识后应采取多种方式来反馈，巩固。要注意引导学生找出要求写的字的规律，根据规律分析字形，记住字形，在学生记住了要求写的十个字后，再指导学生写字，注意指导偏旁和部件的占格位置。

（二）朗读感悟

朗读在本课教学中既有助于学生记住生字，又有助于积累词语和感悟秋天的美好。朗读的方式要多样，再一遍的要求要明

2 确，要有层次性。

（三）实践活动

“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语，分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示交流，看准词语大丰收。

1、 秋天的图画

一、教材简介

秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。

二、学习目标。

1.会认8个生字，会写8个字。

2.正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

3.喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 三、教学建议 （一）识字写字

本课生字不多，可以先集中识字，再朗读课文。可在学生自学的基础上，让学生认读生字，再根据学生掌握的情况，确定指导的重点和方法，通过组词语，记住字形，了解字义。

3 对要求写的字，要认写结合，先认后写，要通过组词语理解字义，通过字形分析和数笔画记住字形，通过范写指导学生写端正，写美观。

（二）朗读感悟

朗读本课一定要引导学生感悟秋天的美好，体会并表达对秋天喜爱与赞美的情感。

首先是学生充分地读，可以自由读，也可以个人读、齐读。一要读正确，二要读流利，进而做到熟读成诵。

朗读要求：①边读边想象。 ②在朗读中感悟秋天的美好。

③在朗读中表达对秋天的喜爱与赞美的情感。 ④美读。读出秋天到来时的兴奋、喜悦。 四、实践活动

1.读“我会读”中的句子，联系课文，观察和想象，用图画描绘秋天。

2.用自己喜欢的方式来表现秋天。如：制作秋天的礼物；用落叶做书签、做贺卡等。

2、黄山奇石

一、教材简说

4 黄山奇石有趣，作者写得也有趣，一块块本无生命的石头，被描绘得活灵活现、呼之欲出。读了这篇课文再去游黄山，你一定会更喜爱黄山石。

二、学习目标

1.会认14个生字，会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。

3.喜爱黄山，向往黄山看奇石。 三、教学建议 （一）识字写字

本课要求认14个字中有6个字连词出现，教学时，可将识字与朗读感悟、观察插图有机地结合起来，边读边识，以读促识。

注意提示“胳膊”的膊读轻声。 区字的笔顺是：一、 巨字的笔顺是： （二）朗读感悟

学生朗读，可分步进行。 ①自由读。要求：读准字音。

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