2018年安徽师范大学中国文化概论本科教学大纲(2)

第二节 中国古代史学

一、中国古代史学的发展 1.中国古代史学的萌芽与确立 2.中国古代史学的发展与兴盛 3.中国古代史学的终结与转型 二、中国古代史学的特点 1.秉笔直书 2.经世致用 3.注重修养

三、中国古代史学的文化意义 1.激发爱国热情 2.提供资鉴思想 3.启迪思维方法 课程的重点、难点：

中国古代哲学和史学的特点及对文化的影响。 课程教学要求：

基本了解中国古代哲学与史学的发展历程，在中国传统文化的大背景下深入理解中国古代哲学、史学的文化精神与优良传统。 思考题：

1.如何理解魏晋玄学的发展流变？

2.中国古代经学、玄学、佛学和理学是如何相继出现、融会贯通的？ 3.天人合一思想的发展流变。 4.如何理解中国古代史学的文化精神？

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第五章 中国古代文学与艺术

课程教学内容：

第一节 中国古代文学

一、中国古代文学的发展历程 1.先秦文学 2.汉魏六朝文学 3.唐宋文学 4.元明清文学

二、中国古代文学的主要特点 1.重于理性 2.长于抒情 3.以和为美

三、中国古代文学与文化的关系

1.中国古代文学与其他文化形态的互涵互动 2.中国古代文学与传统心理及思维方式 3.中国古代文学与中国文化的基本精神

第二节 中国古代艺术

一、中国古代艺术的发展历程 1.先秦艺术 2.秦汉艺术 3.魏晋南北朝艺术 4.隋唐艺术 5.宋元艺术 6.明清艺术

二、中国古代艺术精神 1.原道于心的本体精神 2.运思于神的创作精神 3.对立统一的辩证精神 三、中国古代艺术与文化的关系 1.中国古代文化对艺术的影响 2.中国古代艺术的文化功能 课程的重点、难点：

中国古代文学的特点，中国古代艺术的文化精神。 课程教学要求：

了解中国古代文学和艺术的发展历程，掌握最具代表性的文学和艺术样式及作家、作品，深刻理解中国古代文学与艺术的主要特点及其与中国文化的关系。 思考题：

1.汉赋体现了中国文化的什么特质？ 2.苏轼对词体革新做出了哪些贡献？

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3.举例说明中国古代文学与文化的关系。 4.中国古代园林建筑艺术有什么特点？ 5.中国古代书法风格嬗变的过程及特点。 6.如何理解中国古代艺术的文化精神？ 7.中国古代艺术有哪些文化功能？

第六章 中国古代文字与典籍

课程教学内容：

第一节 中国古代文字

一、汉字的起源与发展演变 1.汉字的起源 2.汉字字体的演变 3.汉字发展的规律 二、汉字的特点 1.表意性 2.方块形

三、中国古代文字与文化的关系 1.中国古代文字的人本精神 2.中国古代文字的审美特质 3.中国古代文字与文学 4.中国古代文字与思维

第二节 中国古代典籍

一、中国古代典籍的生产 1.生产材料 2.生产方法 3.装帧形制

二、中国古代典籍的收藏 1.公家收藏体系 2.书院和寺观收藏体系 3.私家收藏体系 三、中国古代典籍的分类

1.经；2.史；3.子；4.集；5.类书；6.丛书 课程的重点、难点：

中国古代文字与文化的关系，中国古代典籍的收藏与分类。 课程教学要求：

了解中国文字和古代典籍方面的知识，增进弘扬传统文化的热情。 思考题：

1.关于汉字的创造有哪两种代表性的观点？ 2.汉字字体演变情况如何？

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3.汉字的发展有什么规律？ 4.汉字有哪些特点？ 5.试述汉字与文化的关系。 6.中国古代典籍是如何分类的？

第七章 中国古代宗教与礼俗

课程教学内容：

第一节 中国古代宗教

一、中国原始宗教 1.宗教是一种文化现象 2.中国古代原始宗教 二、中国古代道教 1.道教的发展历程 2.道教的信仰与方术 3.道教对中国文化的影响 三、中国古代佛教 1.佛教的教义和神阶 2.佛教对中国文化的影响

第二节 中国古代礼俗

一、礼的沿革及意义 二、礼的内容 三、礼俗举例 课程的重点、难点：

道教、佛教的发展概况与基本教义，古代礼俗的沿革及其意义。 课程教学要求：

掌握中国古代宗教和礼俗的一般概况，并理解其对文化的影响。 思考题：

1.为什么说宗教是一种文化现象？

2.为什么说南宋金元是道教的改革转折时期？ 3.道教炼丹术对古代化学有什么贡献？

4.道教对中国古代文学的影响主要表现在哪两个方面？ 5.佛教的基本教义是什么？

6.佛教对中国古代哲学和文学的影响分别是什么？

第八章 中国古代选举与职官

课程教学内容：

第一节 中国古代选举制度

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一、隋唐以前选举制度的沿革 1.原始社会的推举禅让制 2.奴隶社会的世卿世禄制 3.春秋战国的选贤任能制 4.两汉时期的察举征辟制 5.魏晋南北朝的九品中正制 二、隋唐以后科举制度的始末 1.隋朝科举制度的创设 2.唐朝科举制度的完善 3.宋朝科举制度的发展 4.元朝科举制度的低落 5.明清科举制度的盛衰 三、科举制度得失谈 1.科举选官之得失 2.八股取士之原因

第二节 中国古代职官制度

一、中国古代职官制度的沿革 1.先秦官制的萌芽与发展 2.秦汉的三公九卿制 3.魏晋南北朝官制的演变 4.隋唐五代的三省六部制 5.宋朝的二府制及辽金元官制 6.明清的内阁制

二、中国古代官吏的爵位品阶 1.中国古代官吏的爵位 2.中国古代官吏的品阶 三、中国古代职官制度的特点 1.专制制度下的君权至上特点 2.宗法制度下的血亲关系特点 3.科举制度下的选贤任能特点 课程教学要求：

掌握中国古代选举制度和职官制度的发展流变情况。 课程的重点、难点：

科举制度的发展沿革及其得失，古代职官制度的主要特点。 思考题：

1.九品中正制产生的背景及历史作用。

2.元朝科举制度中民族歧视政策表现在哪些方面？ 3.如何评价科举制度的得失？ 4.中国古代职官制度具有哪些特点？

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第九章 中国古代学校与教育

课程教学内容：

第一节 中国古代学校

一、中国古代学校的发展历程 1.中国古代学校的萌芽与创建 2.中国古代学校的新变与定型 3.中国古代学校的繁荣与发展 4.中国古代学校的延续与转型 二、中国古代学校的主要特点 1.官私互补 2.政教一体 3.儒学为本 4.育用结合

三、中国古代学校的文化功能 1.培养统治人才 2.发展古代学术 3.传播儒家思想 4.服务社会政治

第二节 中国古代教育

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