五年级语文：《说说自己的看法》教学设计之一

小学语文新课程标准教材

语 文 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校： 年 级： 任 课 教 师：

语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

小学语文教案 文讯教育教学设计

《说说自己的看法》教学设计之一

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 佚名

教学目标

1．能在讨论问题时听清别人的意见，讲清自己的看法。

2．培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。

课时安排 l课时

教学重点 能在讨论问题时听清别人的意见，讲清自己的看法。

教学难点 培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。

教学过程

一、揭题，解题

“说说自己的看法”是指在讨论问题时，能对所要讨论的问题谈谈自己的看法。讨论问

题是我们平时学习生活中经常碰到的—种学习方式，今后的学习和将来的工作部离不开它。

积极参加问题讨论，可以培养我们分析问题解决问题的能力，可以提高我们对事物的认识。

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训练我们的听说能力。

二、明确要求和内容。

1．我们这次听说训练的要求上要分几点?

(一是先仔细听别人的发言，二、是再谈自己的看法)

生讨论，师帮助归纳以下几点具体要求：

①如果是别人先说，我们就要先仔细倾听别人说了哪些意见，或是哪几方面意见，自己

需要补充哪些意见，

②表达自己的意见前，要考虑好要讲的内容，先说什么，后说什么，怎样才能说得有条

理。

③自己与别人有不同意见或是自己需要谈出对特定问题的看法，要有勇气大胆地说。

2． 师提出这次听说训练的主题：班级要建立一个小图书馆，你认为应该怎样筹建?

三、指导掌握发言方法。

我们针对“怎样筹建”这个问题，要考虑分几个方面让大家谈看法。如图书的来源问题、

谁来管理图书问题，怎么建立借阅制度的问题等等。大家要多考虑几方面的意见，把事情处

理完善些。

老师这里有一个关于“怎样筹建班级图书馆的讨论”的录音，先放给大家听，看看有没

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有启发。（放录音）

四、生针对问题有次序地发言。对有语病的学生，让他纠正后练说。

五、师小结评议，指出生发言中的离题，实际难以办到等现象，肯定正确的可以采纳的

意见，鼓励学生在讨论问题时谈出自己不同的看法，谈出自己的见解，并鼓励学生发言要大

胆，声音要响亮，思路要清晰，语句要简洁。

XX文讯教育机构

WenXun Educational Institution

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