安徽教育出版社小学五年级综合实践活动教案(2)

课后回忆

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第二课时 一、创设情景，揭示课题 1、读对联引入: 这幅对联老师能将它贴在哪里呢?(板书:塑料制品) 2、小调查: 从早晨起床用过塑料制品的同学请举手? 接着我举我本人的实际事例: 早上竟用到了这么多件塑料制品。 与此同时我将这么多件物品一一展示给同 学们并演示。 3、现场寻找塑料制品。 二、白色污染知多少 1、搜集并统计家庭塑料废弃品的种类和数量 2、在一周小计的基础上，估算各种家庭塑料废弃物的数量和重量，汇总全 班同学的估算数据，计算出一年中全校同学家庭使用和扔掉的便携塑料袋 公斤，一次性塑料杯、盒 公斤，饮料品 公斤，物品包装 公斤，其他塑料 用品 公斤。 全国约有 12 亿人口，按此估算，全国所有家庭每年要消耗多少塑料制品? 3、以小组为单位，开展常用塑料袋 (盒)的调查与统计全班同学自愿组成若 干小组，到家庭附近的摊点、超市、快餐店、百货商店等人流集中和购买力 强的场所，对一次性快餐盒、便携式塑料袋、物品包装袋等塑料制品的使用 和废弃量作定时的调查统计。 4、讨论并拟订调查行动计划 5、经过家用与公共场所塑料废弃物的调查和统计后，你有何感想和建议? 三、废弃塑料的处理调研 调查你周围环境的“白色污染”情况，可用多种形式反映小组调研成果： 造成污染的原因、污染造成的危害、治理办法、路旁的塑料垃圾、充斥河道 的塑料垃圾、用塑料袋包装热食品等。

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第四课时 一、引言 “这还有用吗?” 这是人们扔掉白色垃圾泡沫塑料时常提出的问题。扔掉吧，感到可惜

;放在 那里，既占地方，又派不上什么用场。而这些东西洁白轻巧，很容易用小刀 或其他利器划开， 把它加工成艺术品或其他小制品， 又是一种是废弃塑料新 生的好办法。我们何不将他们变废为宝呢? 二、自制电热锯 1、大家一起制作精巧实用的电热锯材料:竹片、木板、电阻丝、导线、电池 两节(1 号电池)开关。 2、制作: (1)把竹片弯成小弓。 (2)在小弓两端之间嵌入金属丝并在两端接上电阻丝和导线 (3)用硬纸卷成一个电池夹，把两节 1 号电池装入电池加内， (4)将导线与电池组合好，通电。 (5)如果想更安全和使用方便，你可以在电路上接一个开关。 2、你知道电热锯为什么能把泡沫塑料锯得如此平整吗? 3、举例说一说，你的电热锯还有什么用途? 三、让奇迹出现 1、用你自制的电热锯初试锋芒做些小动物吧 2、瞧一瞧，这些小发明家的设计“爱迪生小组”设计方案东方红 1 号火箭 “达尔文小组”设计方案关爱、保护野生动物“叮咚小组”设计方案十二生 肖同乐图 3、你知道十二生肖的排序吗?帮助“叮当小组”重新排序，并指出它们对 应的年份 4、我们的设计方案 5、我们的创意和制作过程 6、我们的作品展示 四、总结本课 在这节课上，你学到了什么? 教后反思：

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第四课时 一、引言 经过对废弃塑料的研究与创造性的实践活动， 相信大家一定有不少研究成果 和精彩作品，让我们把它们展示出来并进行总结。 二、说说你在本次活动中的收获 三、整理出小组调研成果报告 调研课题 调研目标 调研内容 调研办法 成果 认识性成果 技术性成果 告别白色污染建议 应继续研究的问题 四、讨论 1、怎样把本单元总结，展示活动开展得丰富多彩? 2、开展一次自己筹备主持的成果展示汇报会 五、总结本课 在这节课上，你学到了什么?

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第五课时 一、塑料的功与过 开展一次“塑料的功与过”辩论会 二、总结本课 在这节课上，你学到了什么? 教后反思：

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