网络对大学生心理影响(2)

如果没有网络，您在课余时间会干什么？

图2-4

复习功课或者外出游玩，女生中有近80%的人选择看课外书籍，一部分人会用这些时间运动健身，还有少部分人选择了其他（从回收的问卷中看主要是睡觉）。说明网络确实占用了大学生很大一部分时间，原本可以用来提高自己知识水平，锻炼身体的时间都耗费在了网络上面。

综合上述信息，我们发现大学生的网络依恋程度比较深，而且本次调查的问卷发放地点是某教育部直属的重点大学，如果把范围拓宽，延伸到各个梯度的大学，调查结果反映出的大学生对网络的依恋程度会更高。网络的诱惑让大学生更愿意呆在寝室里面和电脑在一起，久而久之，部分大学生的性格也发生了变化，他们更喜欢生活在虚拟世界中，不愿意面对现实世界。不过，大部分的学生对于网络只是依恋，并没有达到痴迷的程度，经过适当的引导，应该可以减弱对网络的依恋，把更多的时间和精力放在学习工作上面。

（三）网络信息对大学生的心理影响

关于对网络提供的信息信任度问题。从总体看有59%的同学基本相信，1%的同学非常相信，二者总共占了60%，从中可以说明大家基本相信网络给我们提供的信息。而33%的同学对网络信息的真实度问题不关心，觉得无所谓。通过男女同学数据比较看，男女生的情况基本一致，非常相信和基本相信总共占到60%以上。

图3-1

关于大家是否会在网上传播一些重要的新闻信息（如南海问题等）。从总体上看只有30的同学从来没有传播过相关信息，偶尔和很少传播的同学分别占28%和37%。宏观来看70%的同学或多或少会传播一些自己认为重要的新闻信息。通过数据我们可以发现在对待这个问题上，那女生的差异较大。85%女生很少或从不传播新闻信息，而男生经常或偶尔传播的占到了50%。这足以说明网络对男女生的心里影响是不同的。

图3-2

图3-3 关于大家会针对某条负面新闻以发言的方式宣泄自己的愤怒的问题。总体上只有5%的同学选着经常，28%的同学选择了偶尔，37%选择了很少，而有30%的同学选择了从不。而通过男女比较发现女生没有经常的，经常偶尔也只占20%；而男生经常的有8%，偶尔的占37%。这说明在宣泄方面男生比女生更容易就某条负面新闻发表意见来宣泄自己的愤怒和不满。

图3-4 5%

28%37%30%您会针对某条负面新闻以网上发言的形式宣泄自己的愤怒

吗？

A 、经常

B 、偶尔

C 、很少

D 、从不

图3-5

以上三个问题集中体现了动机中的攻击行为受大众媒体的影响和传播与社会心理。

有超过80%的同学会或多或少的通过网上发言的形式来宣泄自己的愤怒，这就是社会心理学中所说的大众媒介对攻击行为的影响，是一种群体性的精神宣泄的行为。随着网络的高速发展，互联网已经走进了家家户户。特别是网络在手机上的应用，是网络无处不在。伴随着网络地发展，网络信息呈爆发式增长。尤其中国的网上信息充斥着各种负面信息，有学者认为我国的网络对社会心里的负面影响已经大于正面影响。从各种食品安全的大肆报道，再加上为了抢人眼球的各种耸人听闻的新闻标题充斥着网络和各种媒介。在这些真真假假的信息面前我们可以通过此次调查发现共计超过60%的同学是基本相信网络上的信息的，这就是的网络让中国人产生了集体的焦虑症，继而通过网上发言的方式来宣泄不满，从而表达自己的攻击行为。

有超过80%的同学在网上活动或少的传播一些网上的重要新闻，他们通过这种方式以表达对这些信息的关注和态度，以便引起更多人的共鸣。传播是通过语言、姿态、表情等各种符号传递或交换知识、意见、感情、愿望等信息的社会行为，传播试图和他人分享消息。思想和态度，建立和他人的认同和共鸣。这种传递和交换的过程就是传播行为，在这种传播行为中各方始终伴随这一种社会心里活动。

大家通过网络传播和共享各种自己认为重要的信息以及自己的评论，继而表达自己的情感和态度，以达到和他人的共鸣和交流。因为网络是虚拟的，人与人不需要面对面交流，大家更愿意在网络上表达自己的思想和意愿。传播是在一个复杂、多变的动态的过程中进行的，在这个过程中，活动的主题是人，人的行为是手社会文化、社会环境、个人情感、动机、需求、态度等多方面的社会及个人心理因素的影响和作用，因此，人在传播的活动中的所作所为以及各种反应，直接影响着传播活动。从以上分析我们不难看出社会心理在传播中的地位和作用，这恰恰说明了社会心理因素是人类传播活动的基础。

（四）大学生对网络影响的评价

你认为现在沉迷于网络的主要原因

以上三个图我们来分析网络给我们带来的一系列的影响。首先，从图4-1我们可以看出，超过80%的人都认为网络给我们的生活带来的是正面的影响，大家对网络基本持的是肯定的态度。但是，我们也不能忽视网络给我们带来的一些负面影响，它会严重的影响我们的身心健康。下面，让我们

来具体的分析网络带来的影响：

接着，我们从图4-2可以发现在网络给我们带来的正面影响中，大多数人认为网络是一个信息的

摇篮，通过使用网络，我们可以获得大量的资料和信息，可以大大的扩展我们的知识和是我们了解

到更多的信息。网络对大学生学习和生活的积极影响还体现为：网络技术的飞速发展和信息传递的

快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导大学生培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于大学生扩大交往的范围；网络新

型人际交往方式和社会关系的建立为大学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网

络还为大学生的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进大学生的社会化；网络还极大的丰富了大

学生的学习和生活，使他们更好的融入社会。

最后，我们分析网络带来的不可忽视的负面影响。从图4-3可以看出，网络一方面可以有助于

在网上查找信息和资料，但一方面由于在网上的花费太多时间和沉迷于网络不得自拔，使得这回极

大的耽误功课，影响学习。这是网络的极大弊端。而且网络对大学生的身心健康也会影响严重，长

久的上网会导致许多疾病特别是严重损害视力。并且，由于长时间上网，使得锻炼的时间机会没有，不利于身体健康。网上传播的一些不良信息和暴力淫秽网站，更会影响心理健康。其中，我们在调

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