14.外貌描写；突出天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。(外貌描写、天气各1分；铺垫2分(缺少具体内容扣1分))
15.生动形象地写出年轻人看到老妇人光着双脚时的震惊，表现年轻人的善良。(生动形象、震惊、善良各1分)
16.示例：我认为小男孩是一个诚实、善良的孩子，从他所说的两句话中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社会理想。(评价人物1分；结合内容2分)
青青庭院 阅读答案：
11. （1）写出了石榴花的火红，衬托出绿的深浓。 （2）用眨眼喻写窗户的闪亮，衬托出绿的满而深。 （4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣）
12. 油亮深浓，错落有致，生机盎然；浸润心田，令人陶醉，难以忘怀。
这些阅读题,懂行的毕业班语文教师都能感受到其价值。也许正是你现在急切想要的。
（4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣）
13. 写出了故乡的庭院是我儿时的乐园，表达了对青青庭院的深深怀念，同时间接地写出了绿的盎然生机。
（3分。意思符合。有欠缺酌扣）
14. 含义：难以忘怀故园的绿，感激故园的绿给自己的精神滋养；作用：点出本文的主旨。
（5分。含义3分，作用2分。意思符合即可。有欠缺酌扣）
宛如英雄
答案：
16. (3分)寡言少语，平凡朴实消较高的音乐欣赏水平。（意同即可） 17. (3分)饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争
18. (3分)含义：贝多芬的音乐能让人饭取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。(2分)作用：点明题意，揭示主旨。<1分)（意同即可） 19. (3分)A句以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一塔白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。（意同即可）
B句通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。或：以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。（意同即可） 20. (3分)D
21. (3分)答案略。能在描述中运用一定的手法，形象地写出对音乐的感受即可。
我看到了一条河
试题答案：1．①度 ②既
2．景物描写（或：自然环境描写）。 烘托童年时"我"游泳的勇敢。
3． ①四岁时，独自回家迷路。②度假期间，在海里练游泳。③回家的路上，在合理学会了游泳。
4．因为这些事情，养成了"我"从小乐于接受挑战的品质。
5． ①句表达效果好。这句突出了里克学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉；这个句子语气上比较舒缓。
6． "我"找到了一次挑战的机会。
7．示例一：文中父母的教育方式是可取的。温室里长不出茁壮的松柏，父母放手让孩子接受挑战，培养其独立的精神的做法是十分明智的。
示例二：文中父母的教育方式是不可取的。这种做法太冒险了，四五岁的孩子还没有自理能力，放手让孩子自由活动，有些不安全因素。
16
六个馒头
五、9.①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣 ②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现（答出一点即可。共2分）
10.a：自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过b：领受了同学们善良的帮助，感动、感激（意思对即可。一处2分。共4分） 11.要帮助她，还要呵护她的自尊心（意思对即可。2分）
12.先是自卑怯懦后来变得自信开朗 同学们真诚的帮助改变了她的性格（答出性格变化2分，答出原因2分，意思对即可。共4分）
13.（写出感动的地方1分，写出理由2分。共3分）
二、18、以“你遗失了感动吗”为题，一方面用提问的方式使文章标题醒目，能激起读者的阅读兴趣，引发思考（1分），另一方面点明了文章的话题内容（1分）。
19．假如青年时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景，而没有被除数别人感动和感动别人的珍贵记忆，人生也是不够完美的。（意思对即可）
20．铺垫，为下文叙事、描写提供合理依据；反衬，以天气的寒冷来突出被母亲所感动的温暖。 21．加点的词形象地表现了徐本禹尽其所能，用爱心和责任心为改变山区的贫穷落后的面貌，为山区的孩子撑起一片希望的天空所作出的努力和奉献，同时抒发了作者被徐本禹所感动的思想情感（意思对即可）。 22．“表”，指生活中不可避免地存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠等现象（1分）。“里”，指善良、爱、美好、奉献、温暖、幸福等人生的本质（2分，意思对即可）。 23．在生活中，人们应该学会感动，保持善良的心性（1分），并用善良之心对待别人，多做让人感动之事（1分），也表达作者对现实生活中感动缺失的遗憾（1分）。（意思对即可）24．（符合题干要求即可）
三、19.购伞 找伞
20.小说的主人公是个沉着、冷静、睿智和大气的人。
21.a句的景物描写交代了商人丢伞的原因。或：b句的景物描写预示着商人的雨伞将要失而复得。
22.例：我不能离开此地，因为伞里装着我一生的积蓄。就用身上的零钱在路边开个修伞店，兴许拿了我那把雨伞的人会来修伞。这样我的钱财就会失而复得。
23.(1)完璧归赵：商人丢失多时、盼望多时的雨伞终于找到了。(2)瘫：这一动词形象地写出了商人得伞后的动作，折射出他此刻激动、酸楚的复杂心情。
24.例：生活中难免遇到困难和挫折，此时，应该像小说中的商人那样，沉着、冷静地面对，运用智慧去处理。
大年初一没下雪
22、标题暗含“我”为父女俩末能达到愿望而遗憾，也包含着“我”对父女俩的命运的关心和牵挂。
这些阅读题,懂行的毕业班语文教师都能感受到其价值。也许正是你现在急切想要的。
23、插叙的作用：交代了小姑娘的遭遇和病情。（2）交代小姑娘看雪愿望的由来。（或交代父女二人到杭州的目的。）（3）是使“我”后来感情态度发生变化的主要原因。 24、不屑（有些轻视）——注意——关注（或感动）——担忧（或牵挂）（答对三个层次，符合题意即可） 25、A、
26、开放题，言之成理即可。（3分）原文好，更加激起了读者对小女孩的同情，使文章更加深刻，更有感染力，也符合标题。改文好。下雪了是对小女孩美好的祝愿，介是标题也要改。（这种说法，最多给2分。改动后感染力没原文强） 以上各题没有特殊说明的均为2分
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