阅读练习：手和脑的故事

　　大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，小编整理了这篇小学六年级语文阅读理解题：手和脑的故事，希望大家练习!

　　六年级语文下册同步练习题，希望对大家的学习有所帮助!

　　一、看拼音写手和脑的故事

　　一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢?”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。

　　大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起?如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说!你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西!”

　　他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是莫明其妙，弄不清楚。

　　眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步;大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”

　　听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。

　　1、用“√”选择带点字的读音。(2分)

　　兴奋(xíngxìng)提供(gōnggòng)

　　缘故(yuànyuán)理睬(cǎichǎi)

　　2、写出下列词语的近义词。(4分)

　　骄傲()立即()缘故()精美()

　　3、用“√”选择带点字正确的解释。(1分)

　　(1)莫明其妙①好,美妙;②神奇;③巧妙,奥妙

　　(2)相持①拿着;②支持;③主管;④对抗

　　4、回答问题。(6分)

　　(1)手和脑为什么争吵?请用一句话概括出它们争吵的原因?

　　答：。

　　(2)手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果?

　　答：。

　　(3)什么叫“觉悟”?手和脑觉悟到什么?

　　答：

　　。

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