信息技术与会计模拟实习课程有效整合的探索(2)

　　例如，在《会计模拟实习》第一篇基础知识讲授账务处理程序—科目汇总表账务处理程序，它主要涉及的是经济业务的处理流程及部门。如果单纯依靠教材、黑板、粉笔向学生讲授，学生肯定会觉得难以理解和记忆，那是因为他们对社会经济活动和企业工作缺乏了解，没有实践经验，只能凭空想象，教学效果不理想。教师可以制作多媒体素材、教学视频，通过课件，同时运用案例教学法，把抽象的账务处理程序具体化、简单化；教师也可以上网寻找相关会计工作视频，在课堂教学中播放视频，创设工作情景，加深学生印象，传播更多的信息，从而掌握科目汇总表账务处理程序的重点，达到良好的教学效果。

　　（三）加强网络新技术应用，教学信息更丰富，培养学生的个性化发展和团队合作能力

　　信息化环境下会计人员除了要求掌握使用电算化、erp软件，懂得运用办公软件EXCEL制作报表、统计、分析数据外，还要在网络信息技术下应用各类财务相关软件完成工作。如增值税防伪开票系统、网上纳税系统、网上银行系统等，这些都需要依托网络系统（Internet）完成的。例如通过网上银行系统，企业可以进行收付款结算、信贷、对账、查账。教师可以利用在企业顶岗实践的机会，把经验和技术带到模拟实习培训中，在网络技术下创设新的工作情景，分小组完成，用企业的实际数据在网络技术下仿真模拟，发挥能动性、培养学生个性化发展和团队合作能力。课后学生可通过E-mail、QQ群、微信群互相沟通，交流经验。

　　（四）合理利用网络教育平台，获取最新信息

　　学生可在网校学习最新会计信息、会计法规、会计从业、就业指导、会计实务等，学生可根据自身实际情况选择性浏览。

　　四、在会计模拟实习课程中运用信息技术的反思

　　1.信息技术要想在会计教学中发挥效果，教师需提高现代化教育技术水平和应用能力，结合授課内容和学生的实际情况合理运用、积极探索。

　　2.注意课堂管理，中职院校学生自制能力较差，特别是在网络系统下教学中学生容易沉迷网络，需多加提点。

　　3.除了教学设备、教学方法现代化，教师的教学观念也要不断更新，学习新知识、丰富教学信息。

　　五、结语

　　总之，现代信息技术与会计模拟实习的整合改变传统的教学模式，是现代社会对会计人才的培养要求，是推动职业教育发展的物质保证。但在教学中是否应用得当，效果是否满意，还需教师们继续学习和探索。

　　作者：丘丽华

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