历史课堂提问的艺术(4)

    层层设问，步步深入。教学中有不少难点，需分步骤才能解答清楚。这时提问应由浅入深，逐步引导。例如，围绕解放战争时期“民主运动高涨”这一史实，笔者提出了一连串问题：（1）“这时期国统区民主运动高涨包括哪些重大事件？其高潮是什么?”（2）“造成国统区人民民主运动高涨的根本原因是什么?”（3）“你对‘高涨’的含义是怎样理解的?能用其他词，诸如‘爆发’、‘开始’等来代替它吗？”（4）“为什么说国统区的民主运动，成为反对蒋介石统治的第二条战线？为什么称是第二条战线呢

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