课改十年，走了多远？(5)
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“封闭”走向“多元”、“开放”、“民主”。教学方式开始多样化，现代甚至后现代的教育理论开始普及。
……
我们知道，前方是什么。
我们更知道，脚下是什么。
为什么中国本土经验总是难以生长出具有恒久价值的中国教育理论?
——因为我们对实践成果与教训缺乏客观的总结与梳理，缺少深入研究与科学提升。
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