年轻教师自我成长的“六个立足点”(2)

六、立足于平时练笔

有位教育家说过：“一名教师每天写一篇教案，连续写十年还是一名普通教师；每天写一篇随笔，连续写三年，就可能成为名师。”年轻教师要勤于练笔，勤写教学日记，就是要把每天的教学工作进行一个梳理和小结。它可以是某节课或某个个案，教师对它的得失进行有效分析；也可以记一些教师对学生学习中或对教材的处理中出现的问题进行分析。坚持记录，经常研究，有效促进年轻教师教学能力的提高。勤写教学反思，可以写某一个特定的个案或写一节课，侧重于教师对个案进行的理性的分析、思考，并从中总结出经验，不断地提高自己的业务能力。勤写学习笔记，笔记是教师积累知识的又一个重要方法，我们在阅读时发现文章里有可指导我们教育教学工作的文章、论文，甚至杂文，都可进行摘录或剪裁，然后做成一个集子，而这个集子将是我们教师的知识百宝箱、教学聚宝盆。为此，年轻教师只要勤练笔，就可以使自己的思想进一步深化，原有的一些零碎的、散乱的、初步的心得、观点将得到进一步的论证、充实，使其更具有条理性和逻辑性。

总之，年轻教师头脑里有了一些想法就要写下来，不限文体，不限篇幅，不限字数，可以是自己的教学心得，可以是自己的心路历程；可以是自己的教学机智或失败的案例，随手记录下来，就是很好的案例。可以写在笔记本上，也可以写在教学日记中，还可以写在书页上。不要怕浪费笔墨，不要怕浪费纸张，不要怕语言啰唆，不要怕别人笑话写得不精美，一定要勇敢地写下来。每天写一点，积少成多，聚沙成塔，说不定哪一天你就能成为名师。

（作者单位：福建福清市岑兜中心小学）

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