人文理念在高职体育教学中的应用管窥(2)

　　人文理念在高职体育教学中的应用，本着以学生为中心的原则，以关怀学生为基础，对学生进行鼓励和帮助，切实地提高了学生的自信心，调动了学生的积极性，使学生更加有热情。人文理念的应用，增加了师生之间的交流互动机会，使学生减小了心理压力，老师对于学生也有了更深的了解，通过老师的鼓励，学生更加有信心，促进了今后的体育教学。 
　　2.2 提高了学生社会适应能力 
　　随着社会对于综合型人才的需求不断增加，人文理念中以学生为主体的原则显得尤为重要。人文理念中以学生为主体的原则，加大了老师对于学生的重视程度，加强了学生全方面的能力培养，使学生在提高体育素质的同时，不断增强心理素质，培养健全的人格，从而更好地适应社会的发展，增加了学生在社会中的竞争力。 
　　3.总结 
　　人文理念在高职体育教学中的应用，切实地促进了学生的全面发展，提高了老师的教学效率，在一定程度上已经取得了阶段性成果。在今后的高职体育教学中，为了让人文理念更好地发挥作用，还需不断地对人文理念进行探索和创新，积极发现和解决在教学中应用人文理念所出现的问题，不断总结教学经验，从而更好地完善人文理念，使人文理念在高职体育教学中发挥更重要的作用。 
　　参考文献： 
　　[1]周健.浅探人文理念在高职体育教学中的应用[J].文体用品与科技，2015，（14）：127，186.

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