户外运动在高校开展的理性思考(2)

　　（四）“定向活动”课程对学生身心健康的影响 
　　“定向活动”能有效发展学生的有氧和无氧耐力，克服了普通教学中耐力训练的枯燥，通过特定形式的教学训练，转移了学生对耐力训练的恐惧心理，使学生全身心的投入到练习中去，而且能培养学生独立分析解决问题的能力和良好的逻辑思维能力。使学生在复杂的环境中能面对各种困难，在挑战中提高身心素质，培养冷静果断、勇于探索、克服困难的意志品质。学生在协同解决问题中增强社会适应能力，通过“定向活动”学生可以从最初的相互不默契、不融洽发展到活动中的和谐相处，彼此信任；从活动开始时的“以我为中心”到后来考虑别人、主动帮助他人，懂得团队精神的重要性。学生在陶冶情操的同时培养审美情趣和环保意识。 
　　三、结论和建议 
　　（一）“定向活动”是一个新的不断发展的体育项目，具有很强的时代性和实践性，通过学生亲身参与实践对客观事物的变革的感知，获得直接经验，培养手脑并用的实际操作能力。 [本文由WWw.dYLw.NEt提供，第 一论 文网进行论文代写和论文发表服务，欢迎光DYlw.NET联系方式QQ 712086967]在挑战中提高身心素质，培养冷静果断、勇于探索、克服困难的意志品质。 
　　（二）在高校开展“定向活动”是对高校体育教学的有益尝试。其意义不仅在于对项目本身的尝试，而在于对高校体育课程设置的大胆探索。 
　　陕西省教育厅专项科研计划项目，项目编号：13JK0543。 
　　参考文献： 
　　[1]季克异等.拓展高校体育课程促进学生身心健康 [J]. 中国学校体育，2003，（1）. 
　　[2]王坦.现代教育改革的特点和发展趋势[J].教育研究，1997，（9）.

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