论钢琴即兴伴奏在实践中存在的问题及对策

摘要：随着学校音乐教育的普及，钢琴即兴伴奏已经越来越体现出它的价值。但是从目前的情况来看，许多伴奏者还存在着明显的不足，那么如何解决这些不足，从而在实践中提高钢琴即兴伴奏的水平，就成为许多伴奏者一直在认真探讨的问题。本文主要从钢琴即兴伴奏的定义和存在的问题，以及相应的解决策略这几个方面来进行论述，着重来探讨这个问题。 
　　关键词：钢琴即兴伴奏 实践 问题 对策 
　　一、钢琴即兴伴奏的概述 
　　所谓钢琴即兴伴奏，通俗的讲，就是拿到一个曲子在没有任何伴奏的情况下，通过对歌曲的调式、和声、风格等元素进行分析并编配出来的伴奏。在我国，钢琴即兴伴奏产生于民国时期，经过几十年的发展，它已经成为一门集钢琴、乐理、和声、曲式等等为一体的综合性学科。 
　　二、钢琴即兴伴奏在实践中存在的问题 
　　（一）钢琴弹奏基础差 
　　许多的伴奏者并没有童子功，钢琴基础比较薄弱，键盘演奏能力不足。所以他们在即兴伴奏时就会遇到很大的困难，比如在伴奏时会出现错音现象，有时甚至很难完成伴奏曲目。 
　　此外，伴奏者在伴奏时不能准确的弹出最基本音型及和弦转位，同时指法和触键方法都不明确，弹出来的音响效果就会打折扣，因此他们连完成正常的伴奏都很困难，更谈不上能使伴奏效果丰富多彩了。 
　　（二）和声配置能力较弱 
　　和声语汇缺乏导致许多伴奏者的和声配置能力较弱，在伴奏过程中，有些伴奏者只能够熟练的配弹C调、F调、G调的一、四、五级。有些伴奏者和声配置也过于单一，他们虽然也能够熟练的运用一、四、五级，但是他们在键盘和声方面也缺少色彩和风格性的变化，很少使用重属和弦、副属和弦以及变和弦等等，从而造成伴奏效果单调，在伴奏时不能够很好的使用终止式而导致歌曲的意境找到极大地破坏。 
　　（三）伴奏音型使用不当 
　　许多的伴奏者奏音型的掌握并不是很多，而且在实际伴奏时不能够正确运用伴奏音型，对于不同体裁风格的歌曲使用的音型，千篇一律。由于伴奏者对歌曲的风格把握不是很好，不能够按照歌曲的体裁给歌曲设计合理的伴奏，以至于在选择伴奏音型就会出现瑕疵，同时在伴奏时伴奏者使用的伴奏音型过也于简单。 
　　三、钢琴即兴伴奏在实践中存在问题的解决对策 
　　（一）加强伴奏者的弹奏技能 
　　对于钢琴即兴伴奏来说，掌握24个大小调的音阶、和弦（三和弦、重复低音三和弦、分解和弦等等）、琶音很有必要，为此，伴奏者在平时的练习中，要加强练习24个大小调的音阶，多运用首调唱名法和移调练习来加强对调式调性的掌握，要能熟悉的弹奏24个大小调的一级、四级、五级的和弦和琶音，在平时的伴奏中，尝试用不同的调去伴奏一首歌曲，能够自如的弹奏24个大小调的音阶、琶音、正三和弦、分解和弦以及半分解和弦，通过这些方式来加强钢琴弹奏能力。 
　　（二）合理配置和声 
　　对于初学钢琴即兴伴奏者来说，和声并不是很重要，但是要想把即兴伴奏弹好，那么和声知识就很重要了，只有对和声有一定的了解，配出来的和弦才好听。 
　　掌握和声知识，要了解几个常用和弦的连接方法、使用方式以及各种转位，比如：正三和弦、副三和弦、属和弦、属七和弦、重属和弦、变和弦等等。平时在钢琴上要多练一级、四级、五级的和弦连接。 
　　在配置和弦时，在整个歌曲中，正三和弦（一级、四级、五级）占据了全曲所有和弦的主要部分，在配置和声时要注意，通常情况下一个小节配一个和声，正三和弦要多于副三和弦，原位和弦多于转位和弦。 

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