活动教学在高中生物课堂中的实践(3)

　　 基于以上论述，在高中生物课堂实施活动教学应该注意以下问题： 
　　 （1） 课前准备。活动教学过程中，虽然学生处于主体地位，但是必须在教师的指导下有组织地开展活动。要达到较好的教学效果，教师课前要做好充分的准备，这也是整堂课成功的前提。 
　　 （2） 对活动时间的把握。游戏时间不能够过长，否则影响课堂进度;也不能过短，否则无法使学生形成经验，影响后面的教学环节。 
　　 （3） 并不是所有的教学内容都适合活动教学，在实际教学中，教师要灵活运用，采用多种教学形式，提高课堂的教学效率。 
　　参考文献： 
　　[1] 杨莉娟.活动教学的内涵、立论基础及其价值[J].东北师大学报，1999，3：87-91. 
　　[2] 黄鹤雅.初中地理活动教学的研究[D].福建师范大学，2008：12-14. 
　　[3] 尹赛丽，李晴.初中地理实验教材“活动”的比较[J].地理教学，2007，01：27-29. 
　　[4] 田慧生.活动教育引论[J].天津市教科院学报，1999，02：11-13.

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