高中生厌学英语的原因及对策(2)

　　五、调动老师家长同学一切有利的因素   本文由WWw.dYlw.net提供，第一论 文 网专业代写论文和论文代写以及发表论文服务，欢迎光临dYLW.neT
　　人与人之间的性格是千变万化的，有些学生开朗，对谁都敢说;有些学生内向，不怎么与人交流，笔者想每个人都会有朋友的，笔者把班上英语学习较好的，和英语学习后进生的名单都列出来，让他们进行双向选择，实在找不到的，由老师指派，这样形成一对一的帮扶，以此来督促他们学习。 
　　有些学生和家长关系较亲密，回去之后把班上发生的事和他们说，对这样的学生可以利用家长和他们的这种亲密关系来督促他们学习英语，一有进步也能及时发现并表扬他们，毕竟他们每天都有机会在一起。 
　　老师的鼓励，同学的帮助，家长的督促形成一个巨大的学习磁场，让他们不去学习都不可能，不是吗？

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