简析小学数学教师专业能力的提升(2)

　　三、结论

　　在新课程改革的过程中，小学数学教师需要有意识的提升自身素质，进而确保数学课堂教学目标的实现。教师需要持续提升自身数学教学理论素质、积累丰富的专业知识，通过不断的改进教学策略来实现综合教师素养的提升。

　　参考文献 

　　[1]刘兴福.初任小学数学教师教学实践能力的培养策略[J].通化师范学院学报.2013（06）：96-97. 

　　[2]王沛，关文军，王阳.中小学教师教育教学能力的内涵与结构[J].课程·教材·教法.2010（06）63-64. 

　　[3]呼宝珍.农村小学数学教师职务培训的体会[J].中小学教师培训.2015（02）：45-46. 

    作者：汪万荣

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