色彩心理学在诗歌教学中的应用——以《再别康桥》为例(2)

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总之，在《再别康桥》中隐藏在色彩词汇背后有着丰富的诗歌情感表达需要，对诗歌意境与审美也有着密不可分的关系，通过色彩心理学分析的介入，引导学生在理解诗歌本身的同时，也要积极探究与体味诗歌韵味，才能培养学生语文综合能力与素养。

作者单位：福建泉州市晋江首峰中学。

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