诵读教学法对初中生英语阅读能力影响的研究(2)

　　为了有效提高初中生的英语阅读能力，进一步增强学生的综合英语运用能力，教师在教学中可以恰当利用诵读教学法，引导学生养成按照意群进行阅读的习惯，慢慢形成良好的英语思维习惯，从而有效增强英语综合能力。同时，在运用这一教学法的过程中，教师应注意所选取的诵读材料的难度必须符合学生水平与能力，还要积极地引导学生，帮助他们降低学习过程中的困难，从而使初中英语阅读教学更为有效。 
　　总之，通过英语诵读教学法来提高学生的英语综合能力是一项长期而艰巨的任务，英语教师和学生都要坚持不懈。 
　　参考文献：   本文由WWw. dYlW.net提供，第一论文网专业代写论文和论文代写以及教育论文发表服务，欢迎光临dYLW.neT
　　[1]叶燕妮.教师的朗读对EFL学生阅读习惯及阅读自动化的影响[J].韩山师范学院学报（哲学社会科学版），2014（1）. 
　　[2]梁一帆.从图式论看背景信息在中国大学生英文阅读理解中的作用[J].西南民族大学学报（哲学社会科学版），2013（8）. 
　　[3]郭婕.影响英语学习的情感因素及其启示[C].河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会论文集，2006. 
　　[4]忠信，黄耀华.群视读训练对提高快速阅读能力的作用研究[J].北京广播电视大学学报（哲学社会科学版），2008（3）.

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育类诵读教学法对初中生英语阅读能力影响的研究(2)在线全文阅读。