素描教学中教学方法创新初探(2)

（四）采取动态教学评价

素描教学实践能够直接体现出学生的创造艺术思维，展现其创意设计。并且设计素描课程的开设是为了培养更多的优秀设计工作者。所以在教学方法创新方面，除了要创新教学手段及流程外，还要对教学评价进行创新，采取动态化教学评价，不仅要考核学生所掌握的素描理论知识，还要检验其自身的艺术表现力，以此完成本课程的最初教学目标。在评价问题上，除了教师对学生的设计素描作品进行评判外，学生之间也要进行互评，通过学生展示各自的设计作品，可以有效提升作品评价质量，有利于做出公平公正的教学评价。同时教师还可以邀请设计公司或企业专家参与到教学评价之中，以此对学生进行综合性评价。另外，在教学评价中，教师要注重学生设计作品的艺术表现力及创造性，要降低传统评价标准体系在当前教学评价中的占比，多强调学生作品的个性化特征，培养其学习自信心，增强创新能力，使其具备较强的实践动手能力，进而使学生成为优秀的设计人才。除此之外，在当前高职院校的设计素描教学过程中，若是依旧采取单一技巧性训练进行教学，那么最终培养出的人才无法与当前社会发展相适应。因而在教学方法创新方面，高职院校应当多了解现代社会发展趋势，提升对自身教育的审视眼光，以此培养出符合社会需求的综合性设计人才。同时教师也要不断提升自身修养水平，多阅读一些设计文章，多吸收借鉴国外的设计素描教学策略，以此改善当前教学现状，增强自身及学生的审美品味与审美意识，提高设计素描教学质量。

四、结语

综上所述，目前，我国高职院校的设计素描教学存在较多问题，不利于提升学生的综合素养。因而教师要转变传统教学观念，对现有教学方法进行创新，采取案例讨论、演练设计等教学方式向学生传授知识技能，以此提高学生的设计能力。

参考文献：

[1]李岩.培养视觉思维的整体观念：设计素描课教学实践新探索[J].装饰，2019（07）：134-135.

[2]张可永.从素描到设计“智”造——“中国制造2025”战略下的艺术专业设计素描教学探析[J].艺术生活-福州大学厦门工艺美术学院学报，2018（05）：49-51.

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育类素描教学中教学方法创新初探(2)在线全文阅读。