舞台实践对音乐表演教学的重要价值(2)

四、音乐表演教学中舞台实践教学的创新

（一）教学模式与教学方法创新。首先，舞台实践内容应与音乐表演教学的课堂内容相结合。在音乐表演教学开展过程中，教师应事先根据课本内容有针对性的计划出音乐舞台实践活动内容，并激励学生积极参与到舞台实践的活动中，这对于学生来说拥有了更多的表演机会，对于教师而言，能够更有效地提升教学效果和教学质量，以及能够更好的开展下一堂课程的教学。将舞台实践融入到音乐表演教学当中，有利于学生更好的理解理论知识，并能够有效的将理论化作实践，提升学生的音乐表演能力。其次，要将舞台与讲台融合，开展开放式教学。将音乐表演知识搬到舞台实践当中，有利于学生更好的理解课堂教学内容。教师在教学过程可以针对学生的错误进行正确示范，这有利于学生更清楚的发展其自身的不足之处，同时在这个过程中，学生可以模仿学习老师的正确表演，这有助于学生更好的掌握音乐表演技巧，提升音乐表演水平。（二）提高学生的舞台实践能力。舞台上的实践表演，不只是人们表面上看到的一次单纯的表演，相反，它是一个复杂而庞大的系统工程。其组成大致可以分为排练阶段、准备阶段、走台阶段、演出阶段和退出阶段五个工作过程。在舞台实践过程中，学生能够学到课堂上没办法学到的舞台表演常识，并在舞台实践当中更好的掌握综合实践能力，这有利于提升学生的专业认知水平和学生的个人能力。（三）提高教师队伍水平。想要创新在音乐表演教学中的舞台实践，提升教师个人能力水平是至关重要的。如果没有优秀的师资队伍，教学改革的成果就无法真正地得到贯彻。因此，提升教师的能力水平是必要的。我们可以引进高水平教师，并对教师开展培训，让教师在培训中得以进行学习和锻炼等，使教师教学水平得到提升，从而实现在音乐表演教学中更好的开展舞台实践的目的。

五、结语

综上所述，音乐是一门艺术，舞台实践在音乐表演教学中十分重要。通过在音乐表演教学中开展舞台实践活动，有利于学生将理论知识转化成实践，更好的学习音乐表演课程。同时通过舞台实践也能够很好地检验学生对课堂知识的掌握，以及教师教学效果的检测，以便于教师能够了解学生的学习状况，从而合理地设置之后的教学内容，并及时改革教学方法，促进音乐表演教学的教学质量、提升教学效果。

[参考文献]

[1]张启峰.基于“职业化的舞台实践能力提升”改革当前高职声乐教学模式—以呼伦贝尔职业技术学院为例[J].北方音乐,2019,07:193-199.

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[3]张启峰.新时代下高职院校音乐表演专业人才培养模式的职业化创新[J].黄河之声,2018,09:93-95.

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