改革开放30年泽普教育事业发展成就回顾(3)

　　以提高劳动力综合技能为落脚点，职业教育规模不断壮大

　　多年来，泽普县认真贯彻党的教育方针，始终把加快职业教育与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化紧密结合起来，确立了“重点建设职业高中、稳步推进职业初中、加快发展农村职业班”的总体思路，增强紧迫感和使命感，采取强有力措施，大力推动职业教育快速健康发展。

　　我县的职业教育起步于90年代初，从发展初始阶段就树立以市场需求结合民族特色为职教产品市场定位标准，确定了打造品牌、特色、实用的职业教育办学发展思路，经历了一个从无到有、从弱到强的发展阶段。1990年，我县成立了第一所职业高中，当时只有教职工10名，学生100多名，只开设了地毯纺织、缝纫两个专业，学校没有基本的实训设备、没有实践基地，这就是泽普职业高中的全部，也是泽普县职业教育的全部。国家关于大力发展职业教育的决定下发以后，泽普县各级党政及广大职业教师工作不等不靠，自加压力，克服重重困难，明确提出了“今天的职业教育就是我们明天腾飞的翅膀”、“发展职业教育刻不容缓”的行动口号，通过积极有效的资源整合、体制创新和超前投入，边探索、边实践，初步建立起了一个以县职业高中为龙头，职业初中和各中学开设的职业班为有效补充现代化的多元教育协调发展的职业教育发展体系。全县建成一所县职业高中、奎依巴格乡、阿依库勒乡、阿克塔木乡、古鲁巴格乡、依克苏乡共5所职业初中，全县共开设乡镇职业班126个，开设“弥郎”手工业制作、林果业、养殖业、设施农业、装饰装修、地毯纺织、农机维修、工程建筑、饮食服务等职业培训专业11个，配备专业教师170余名，招收学生总数达到4750余人，建成职业教育实践基地10300余亩，我县职业教育立体式全覆盖职教办学体系已初步建立。

　　我县职业教育之所以飞速发展，与历届县委、政府和全县各级党政的高度重视和关心支持是分不开的，据统计，近年来县乡各级党政制定下发关于支持和加快职业发展的政策性文件20多个，县乡财政共投入职教发展资金2000多万元，无偿划拨职教实践用地10000多亩，招聘各类职教专业教师150多名，为本县职业教育的顺利发展打下了良好的基础。

　　我县职业教育的迅速发展，也为我县经济社会各项事业发展做出积极贡献。多年来，我县职业教育共完成各类职业技能培训29300多人次，有14000多名毕业生在本地区找到了自己的工作岗位，还有一部分人通过自己创业有了自己的企业，其余人员通过劳动力输出到内地企业找到工作，每年都有不少的经济收入。全县职业教育固定资产达到近三千多万元，建设面积28050平方米，建成大棚180余个，建成果园18个，面积1075.4亩，“弥郎”手工业制作等一批特色民族手工艺品、地毯等职教产品多次在广交会、西洽会、乌洽会、喀交会等商品交易展示会上受到了区内、国内外客商的青睐，全县“引企入校、办校进厂、产教一体”的职教办学新模式，打造品牌职教的战略已初显成效。职业教育发展创造了一定的经济效益，也了产生良好社会效应，广大群众从当初的不理解到积极的支持，思想上发生了质的变化，同时我县职业教育所取得的成果，得到了自治区、地区各级党政及有关部门的充分肯定，自治区、地区级职业教育现场会也在我县得以顺利召开。泽普的职业教育正以其独特的地位为本县经济的发展、社会稳定等方面发挥着积极的作用。

　　以提高教师综合素质为重心，师资队伍建设不断加强。

　　1978年，我县经济水平发展滞后，师资条件较差，当时全县仅有667名教职工，其中具有大专学历的教师仅有几十人，大部分为中专、高中学历，还有部分教师为初中学历，教师学历水平整体偏低。

　　教育大计，教师为先。高素质的教师队伍，是高质量教育的基础和关键，教师是教书育人的主体，建设出一支高素质专业化的教师队伍对于加快泽普教育事业发展至关重要。改革开放30年来，县委、县人民政府确立了“引进来带、送出去学、自己培养、吸引人才”的师资队伍建设理念，不断加强了学校师资队伍建设。通过大力实施“引龙、引凤”工程，利用人才见面会、交流会、教师招考会等形式，先后引进各类优秀教师人才1500多人；通过实施人才培训工程，利用“送出去学，请进来教，本地培训”等人才培训途径，尤其是近年来教师培训力度得到进一步加大，通过继续教育培训、脱产进修、学历考试、函授、岗位培训、双语骨干教师培训、课改培训、教学基本功培训等形式，先后组织教师参加自治区、地、县三级各类培训达47858人/次，其中继续教育培训29977人/次，课改培训2271人/次，“双语”培训3638人/次，学历培训5615人/次，校本培训6357人/次。通过改革用人机制，打破常规，不搞论资排辈，不讲学历职级，按照“庸者下、平者让、能者上”的标准用人，充分调动了广大教职工的工作热情，教师队伍得到进一步优化。

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