《新教育》读书心得体会范文大全(3)

　　3、暮省——编织有意义的生活

　　暮省指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰。一个学期下来部分孩子们的写作有了很大的变化，同时也拉进了我与学生之间的距离。

　　早晨，天真纯洁的儿童诗，为同学们开启黎明的歌喉；中午，同学们畅游书海，采集书中甜蜜的花粉；傍晚，同学们通过日记、读书抄报、读书心得、读写绘、汇编诗集等等作品，反思一天的学习、生活，留下暮省的足迹。

　　“晨诵—午读—暮省”，是一种新的学校教育方式，也是一种儿童新的生活方式。这种新的生活方式强调的是一种师生交往的生活，一种共读、共写、共同生活的新生活方式。在这种方式下，师生关系改变了，老师学会了鼓励欣赏，学会了关注发现，学会了做教育。孩子们在这种新的生活方式中，找到了自信，找到了快乐，得到了改变。作为一种新方式，我们在以后的教学中要试着去运用，并不断在运用中得到新发现。

　　总之，通过晨诵、午读、暮省，我们要努力为孩子开辟一条让生命更为丰富、更为精彩的道路；我们要努力播撒阅读的种子，唤醒每个孩子心灵中的美好与神奇；我们要努力去做这件让世界更美丽的事。当然这条路上将布满荆棘，可我有信心带领孩子们走上另一条享受的读书之路。

《新教育》读书心得体会范本参考【七】

　　近段时间，“新教育”这个名词被频频提起，各大小学校也都在如火如荼的进行“新教育”改革，可是说实话，我对“新教育”还是懵懵懂懂，一知半解。学校给我们每人发了几本书——朱永新的《新教育》、李镇西的《让梦想开花》等等。一直以来，我总以工作忙、没时间为理由，把它放在一边，其间也偶尔翻动过几次，但是很快就不再理它了。可是现在，学校布置了一项任务，要每位老师认真研读这些书，做好读书笔记，并完成一篇读后感。无奈，迫于形势，我又重新拿起了这本书。

　　我用心读完后，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了这位教育大对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高屋建瓴，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，并不遥远，这梦定能成真！

　　新教育的境界就是“让师生过一种幸福完整的教育生活。”作为一个普通的教师，我一直在思索怎样做一个合格、幸福的教师。读完这本书，我领悟到了几点：

　　一、“爱心”

　　有人说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过程中，教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯......我记得刚刚参加工作时我在城关二中当代课老师，风华正茂，激情洋溢，我和学生们很快融为了一体，我真心地喜欢关心每个孩子，他们也都把我当良师益友。业余时间我带着他们山间溪边嬉戏，上课时间我和他们激烈讨论，徜徉在知识的海洋。当然，这种师生关系并不影响我班的成绩，我接到这个班级时，他们的数学成绩是全镇倒数第二，后来在我们师生的共同努力下，我们次次都是全镇第一。所以，我想：教师富有爱心可以和谐融洽师生关系。教师富有爱心，可以给学生创造愉悦的心情，能让学生形成健康的心理。

　　二、“激情”

　　读朱永新先生的《新教育》时，无时你不感觉到愉悦与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。作为教师，我们用肢体与语言向学生传递知识和文明，如果我们没有激情，我们就无法感染学生，我们就无法调动学生，课堂教学就很难有成效。我的课堂，所有熟知我的人都知道，我从不坐着讲课，因为会阻挡我激情的迸发，我激情洋溢，眉飞色舞的，学生的激情才能被调动起来，课堂气氛才能活跃起来，教学效果才能事半功倍啊！

　　书中有这样一段话，让我记忆尤深：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成绩是不一样的。”这段话给了我警示和启迪。年轻的我应该好好把握每一天，思考每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。我希望自己也能如本书中说的那样“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”

《新教育》读书心得体会范本参考【八】

　　之前也听了、看了不少关于新教育的理念，文章和故事。但都朦朦胧胧，这几天，我粗略的读了朱永新的《新教育》，对《新教育》这本书、以及新教育理念都有了更多的了解和认识。

　　六大行动之一就是“营造书香校园。”诗人陶渊明说；要珍惜时光，好好读书；盛年不再来；一日难再晨；及时当勉励；岁月不等人。我们的学校正在朝着书香校园努力迈进。俗话说得好：“一日无书，百事荒芜。” “书是人类进步的阶梯。”书籍是我们了解历史和认识世界的一扇窗口。明代诗人于谦说得真好，读书能得到美好的精神享受；书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲；眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

　　新教育明确指出：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。”由此可见，新教育提倡变阅读为悦读，让阅读变成孩子一生的习惯，让悦读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。我们只有激发孩子的阅读兴趣。借鉴新教育提倡的营造书香校园，营造书香班级，营造书香家庭，让孩子们通过晨颂，午读，暮省的形式，开展丰富多彩的和阅读有关的活动，让孩子们喜欢阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜游戏机。书中自有黄金屋，通过读书，大家增长了知识，拓宽了视野，开阔了胸怀，培养了品质。

　　上学期，我们就进行了“诗歌比赛”、“讲故事大赛”这样有意义的活动，每周还开展了阅读课，相信经过我们共同的努力，时间会让我们真正成为读书达人。

　　在六大行动中，令我感触颇深的还有构建理想课堂。新教育所阐明理想课堂的六个度：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度，使理想课堂达到三重境界即第一种境界：落实有效教学框架。第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。第三种境界，体会师生生命的深刻共鸣。使我领悟了课堂教学的最高境界。也就是“优质教学”，即，师生共同围绕在“问题——知识”的周围，进行一次艰苦的探索。新教育所提倡的创造自己的理想课堂。让师生把学习视为一个同时展开的三重对话：人与知识的对话、人与他人的对话，人与自己的对话。只有自主的学习，只有给学生尽可能多的自由，他才能认识到学习的价值，才能进行高效率的学习。

　　回想一年半的教书过程，我还并没有脱离填鸭式的老教学模式，孩子们每天都很努力，但是成绩并不显著。我每天也很累，有时候甚至感觉很痛苦。现在进一步了解了理想课堂之后，才真正知道自己痛苦的根源。

　　这本书我还没有真正意义上的读完，但我们从中都找到了属于自己的理想之门，雾霾之后终会是晴空万里。相信种子，相信岁月，相信我们的孩子在这里会找到自己的梦。

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