教学重点
这首曲子
是老师们作为引导学生
巩固学习*三拍子律动*的歌曲
所以本课的教学设计重点放在
“三拍子律动”上。
教学流程
1、 课堂热身：新年问候语
教师提问学生，过年时大家见面会说什么问候语?引出“新年好”，播放歌曲《新年好》，带领孩子初次聆听。
2、找不同：
教师播放稍带热烈气氛的2/4拍子的其他过年歌曲片段，引导学生进行聆听对比并鼓励学生感受节拍韵律的不同。随后，引出《新年好》为3拍子曲目，可利用适合表达3拍子的声势动作进行简单的三拍子律动复习。
思考：在此教学环节中，教师应如何更开放性地引导学生对2拍子与3拍子新年歌曲的感受与听辨以及律动表达?
3、歌曲学习：
教师展示《新年好》曲谱，用即兴范唱与默唱的歌唱教学互动形式带领学生进行更深入的学习。待学生基本熟悉歌曲之后，可鼓励学生一边唱，一边配合声势律动进行伴奏。
延展练习
二声部尝试
教师可提前设计好简单二声部低音伴奏(例如波尔动伴奏型等较简单且重复的伴奏音型)。老师先带领学生分别感受两个声部的旋律，之后将学生分成两个部分，一个部分跟着音乐唱歌曲旋律，一个部分尝试在老师的带领下唱二声部的低音伴奏，通过以上歌唱创作与互动来基本感受二声部合唱。
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