篇一：三年级下册数学看四个方向路线图练习题附答案
三年级下册数学看四个方向路线图练习题附答案
1、看图回答下面的问题．
1．若从少年宫到图书馆向走 米到，再向走米到达体育馆．
2．若从百货到学校应向走 米到，再向 走米到 ．
再向走米到．再向走米到学校．
答案：1．若从少年宫到图书馆向 西 走 60米 到 图书馆 ，再向 南 走 40米 到达体育馆．
2．若从百货到学校应向 东 走图书馆 ，再向 南 走 体育馆．再向 南 走 50 米到 电影院 ．再向 东 走 90米 到学校．
2、这是花园小区健身中心的平面示意图，请你认真观察，完成下列各题。
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（1）从篮球馆出发，先向（ ）再向（ ），就到乒乓球馆了。
（2）从足球场出发，先向（ ）再向（ ），就到网球中心了。
（3）从乒乓球馆出发，先向北再向东，就到了（ ）。
（4）从网球中心出发，先向南再向西，就到了（ ）。
答案：
（1）从篮球馆出发，先向（东）再向（南），就到乒乓球馆了。
（2）从足球场出发，先向（西）再向（北），就到网球中心了。
（3）从乒乓球馆出发，先向北再向东，就到了（足球场）。
（4）从网球中心出发，先向南再向西，就到了（篮球馆）。
3、看图回答问题。
（1）这幅图是按什么位置方向绘制的？
答案：看右上角图标，上北下南左西右东。
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（2）小峰和小娟上学怎么走？
答案：从小峰家出发，先向东到第一个十字路口，再向北经过一个十字路口，到第二个十字路口向东走，就到学校了。
从小娟家出发，先向东行到十字路口，再向北行到第二个十字路口，向东行就到学校了。
（答案不唯一）
（3）你还能提出哪些问题？
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篇二：三年级数学下册 第一单元位置与方向
三年级数学下册 第一单元位置与方向
第一课时 认识东、南、西、北四个方向
执教者：王灵芝
教学内容：P3例1，练习一1、2题
教学目标：
知识目标：使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
技能目标：让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。 情感目标：使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系同时进行爱国主义教育。
教学重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
教学难点：能正确描述物体所在的方向。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入
1、复习旧知。
上、下、前、后、左、右
2、导入新课。
课件出示天安门广场图片，提问：天安门广场在哪里？（北京），北京在我们的什么方向勒？（北方）根据北方引出其它的三个方向。
二、新授
1、辨认东、南、西、北四个方向。
（1）说一说，太阳从什么方向升起。（东方）想一想，太阳从什么方向落下。（西方）
（2）出示例一学校情景图。
（3）让学生找出教学楼、图书馆、体育馆、大门分别在什么面？
（4）请同学们面向太阳升起的方向。
提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？
（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。
（7）让学生唱方向儿歌。
2、学习两组相对的方向。
东与西相对，南与北相对。
3、P3例1书上填一填：操场四周的建筑物各在什么方向。
三、巩固练习
1、教材第5页练习一的第1题。
说一说，教室里的东、南、西、北各有些什么。
2、教材第5页练习一的第2题。
向同学们介绍你的房间是怎样布置的。
3、思维训练
出示街道问路场景图，思考：去少年宫该怎么走？如果去体育场呢？
四、板书设计
认识东、南、西、北
北
西东
南
东与西相对
南与北相对
篇三：三年级数学位置与方向导学案
第一单元 位置与方向
第一课时
教学内容：认识东、南、西、北四个方向
教学目标：认识东、南、西、北四个方向；能用词语描述物体所在的方向。 教学重难点：能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，
教学过程：
一、课前三分钟
1、说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？
2、早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？晚上当你面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？
二、自学探究：
1、自学教学例一，回答问题
（1）早上面对太阳，太阳在（）面。面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（ ），右面是（）。
（2）体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面
（3）（） 与 （） 相对，（）与 （）相对。
三、小组讨论交流
1、认识东、西、南、北四个方向
（1）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？
（2）面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？
（3）面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？
（4）面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？
2、认识建筑物在学校里的位置
（1）小明站在校园中央，前面是什么建筑物？它在校园的什么方向？
（2）后面是什么建筑？它在校园的什么方向？
（3）左面是什么建筑？它在校园的什么方向？
（4）右面是什么建筑？它在校园的什么方向？
四、归纳总结，教师点拨
通过此节课我学到了什么？我们该怎样辩认东、南、西、北四个方向？
五、学习反馈
1、观看课本第一页主题图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？
2、说一说我们学校东、西、南、北各个方向都有什么？宿舍楼在学校的什么方向？教学楼在学校的什么方向？
教与学的反思：
第二课时
教学内容：认识地图上的方向并绘制简单的地图
教学目标：使学生学会看简单的路线图，并描述行走的路线。
教学重难点：使学生学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
教学过程：
一、课前三分钟
1、完成填空
小红早晨上学时，背对着太阳，她的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
2、说一说，你们家的东、南、西、北四个方向都有些什么？
二、自学探究
1、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，才能让别人看懂方向？请同学们自己动手画一画吧。
2、观察例3图，你是怎么找到“北”边的？
3、少年宫怎么走？请你先用手指划出路线图吗？
三、小组讨论交流
1、相互看看同学们自己画出的示意图，看看有什么不一样？你能看懂别人画的示意图吗？
2、想一想，我们应该怎样画才能让所有人都能看懂呢？我们画简单示意图时候，应该遵循什么样的原则呢？
绘制地图时，通常按照（ ），（ ）的原则来绘制，并在地图上用（ ）标出（ ）。
3、教学例3中，我们应该怎样确定去少年宫的行走路线呢？
4、小组内部交流。
去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？
四、归纳总结，教师点拨
1、今天你学到了什么？和大家一起分享一下吧。
2、说一说绘制简单地图的方法，并完成下面填空。
绘制地图时，我们首先应该选好（ ），把选好的（ ）画在平面图的中心位置，再确定好各物体的（ ），按照（ ），（ ）的原则来绘制，并用（ ）来表示出北方。
3、请同学们简述一下看简单线路图并描述行走路线的方法吧。
五、学习反馈
1、请同学们在下面空白的地方用自己学到的东西画一画我们学校的简单示意图。
2、完成课本第5页做一做。
教与学的反思：
第三课时
教学内容： 认识东、西、南、北四个方向练习课
教学目标：使学生认识东、西、南、北四个方向，学会看简单的路线图，并描述行走的路线。
教学重难点： 认识地图上的方向并描述行走的路线。
教学过程：
一、课前三分钟
1、早上当你面对太阳时，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。傍晚当你面对太阳时，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
2、小红面向东方，如果她向左转一个直角，这时她面向（ ）；如果右转一个直角，这时她面向（ ）。
3、朗朗放学回家往南走，学校应该在他家的（ ）面。
二、小组讨论交流
1、完成课本第6页练习一第2题，描述一下自己的房间。
2、完成课本第6页练习一第3题，小组一起说一说。
3、完成课本第7页练习一第4题，了解一下我们国家的“五岳”。
4、集体汇报成果，交流展示
三、拓展提高
1、填空：傍晚小明背对北极星的方向，他的前面是（ ）方，左面是（ ），右面是（ ）。
2、同学们排成正方形的方阵进行体操表演，小明的东、西、南、北四个方向各有4位同学，你能说说这个正方形一共有多少人？
3、小兔、小刺猬、小松鼠、小熊和小猴的家住在同一片森林里。小刺猬说：我家在小猴家的西面，小兔家的南面；小熊说：我家就在小刺猬家的西面；小松鼠说：小刺猬家的南面就是我家。你能根据小动物们的话画出他们家的位置吗？
四、学习小结
今天你学会了什么？你有什么收获？
教与学的反思：
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