2021年谈谈你对师德师风建设理解范文(4)

负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。功夫不负有心人，一份耕耘，一份收获，在他的带领下，2014年中考学校综合成绩由全县倒数第三名上升为全县第十名；2014年他继续担任毕业年级年级组长，2014中考学校综合成绩居全县第九名，学校5年来首次获全县教学成果三等奖；2014年的中考学校再创佳绩，学校中考综合成绩居全县第四名，学校获教学成果二等奖，这是学校近10年来取得的最好成绩。

创新是时代的呼唤，创新是时代的要求。教育要创新，首先是教师教育教学观念的创新。“脚踏实地，大胆创新”是他教书育人的座右铭。他认为校本教研是促进教师专业成长的最便捷，最有效的途径。任教导主任以来他狠抓学校校本教研，改变过去校本教研的随意性，将教研例会时间编入课表，组织教研组每周定时召开教研例会。每次教研例会定时间、定主题、定中心发言人，引导教师进行学习，确保每次教研例会后教师有收获、有提高。通过教研例会教师们对新课标有了比较透彻的了解，教师们的理论水平有了很大的提高，近三年来学校36名专任教师中有200多人次的论文、课件、案例在国家、省、市、县发表或获奖，有9人次市、县级课堂教学竞赛活动中获奖，在连续几年教研室组织的教研成果考核中成绩位于全县前列。

四、积极探索，乐于实践

作为一名教师，他深知只有自己拥有了一桶水，才能给学生一杯水，因而，自身知识的完善、自身素质的提高是搞好教育教学的前提。为了使自己成长为一名高素质的新世纪教师，在做好本职工作的同时，他不断给自己“充电”，利用业余休息时间自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为教导主任，他带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，认真学习教育理论，关注最新的教改方向和教研动态，平时勤于收集、积累教育教学经验，撰

写教学心得，近年来有多篇论文、课件、案例在国家、省、市发表或获奖。

他认真学习课程标准，以新思路、新方法来指导工作。在教学中他不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼的学习氛围，课前他做到熟课标、认真钻究教材，精心设计好教学的每一个环节，力求用最有效的方法，最精炼的语言达到最理想的效果，努力向课堂45分钟要效率。他积极运用多种形式来组织课堂教学，如开展一帮一合作学习活动；创设开放式的情景，提高口语交际能力；创编英语快板、童谣巧记单词等等。实践中，他慢慢积累了一些教学经验，使自己的教学水平逐渐提高。2014年中

考他个人获初中英语教学教研成果三等奖；2014年他参加县教研室组织的“两个一”展示活动综合成绩位居全县第一名；2014年他获市级英语优质课二等奖；2014年9月他被县委县政府授予“优秀教师”称号；2014年中考获初中英语教学教研成果二等奖，2014年春参加“研训活动”，在全县讲公开课得到同行一致好评；2014年秋他在“襄樊市第五届中小学教师基本功大练兵、大比武活动”中获得初中英语教学一等奖；2014年9月再次被县委县政府授予“优秀教师”称号；2014年、2014年连续两在全县英语研训活动中承担重要任务。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。他深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩！

第三篇：师德师风事迹材料让爱飞翔

郭村镇老少楼小学：张红玲

小时候，我最敬佩的人是老师。在我眼中，老师是知识的使者，爱的化身。那是上小学时的一次大扫除，我爬上花坛搬砖头，一不小心，砖块掉下来，砸伤了我的脚趾头，疼得我眼泪直淌。我的班主任老师急忙找来酒精为我消毒，小心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头，说：“还疼吗？”望着老师那心疼的眼神，一种幸福感涌上我的心头。那时，我就在想，将来，我也要做一个好老师，去关爱每一个孩子。今天，我终于如愿以偿，当上了一名人民教师。这时，我才深深地体会到，当一名教师，不容易；当一名好教师，更不容易。这意味着你将无私地付出很多，很多。

记得刚走上讲台的那一刻，我的心中踌躇满志。可是，几天之后，孩子们的表现却让我的凉了半截：作业本上，一个个歪歪扭扭的字，一个个鲜红的叉；课堂上，做小动作的，小声讲话的??还有那些被我视为“差生”的孩子，一道简单的算术题，给他讲几遍都做不好时，我终于火冒三丈而大声训斥他：“你怎么这么笨啊！”然而我却忽视了这一句训斥会给孩子幼小的心灵造成多大的阴影。过了几天，语文老师递给我一个作文本，是那个“差生”的，还是歪歪扭扭的字：张老师，我想对对您说，请您不要再骂我笨了，好吗？我不是不想把题做好，可我一看您生气，我就心慌，我越心

慌就越怕做不好，怕您再骂我??”看着看着，我的心颤抖了。我不禁扪心自问：你不是要立志做热爱学生的好老师吗？可你的爱心哪去了？于是，每当孩子调皮时，退步时，违纪时，我总是告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求。用师爱为他们引路，用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。

这世界有许多的爱被人们称颂，我们的世界也因爱而精彩，因爱而美丽。母爱是伟大的，师爱是无私的。作为孩子，多么想同时拥有这伟大的母爱与无私的师爱呀！是啊，为了学生，我总是每天骑车往返五六里，来不及叮嘱孩子就匆匆到校走进教室，开始辅导，总是一遍又一遍地耐心地讲解，几年来，我的生活都是这样度过的。

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”??更多的，是一种为人师的幸福、自豪。记得98年我班转来了个学生,叫做李红超，很多老师可能

都听说过这个孩子。贪玩，懒惰，淘气等等都可在他身上看到，可不好对付。第一次英语单元测验就给了我个下马威，26分。那可真是让我头痛。通过以前班主任和教过他的教师的介绍，以及和他家长的沟

通，我发现他其实很可怜的。家长只要一知道他在学校不听话，对他就一个办法，打。我唯有对他进行循循善诱，耐心帮教。功夫不服有心人，他终于在期末考试取得了54分的巨大进步。全班同学都为他而感到高兴！从李红超的进步上，我看到正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以我对教育，对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造使教育永无止境的良性循环。

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