“培养兴趣，乐学英语”活动方案
一、活动主题：
名称：开口讲英语，接轨全世界——乐学英语活动 二、活动目的：
通过与重庆邮电大学外国语学院的合作，举办适宜小学生的趣味学英语活动，提高江御市民学校在业主心中的认可度，增加市民学校的影响力，最终提高业主对社区活动的满意度以及对物业的满意度。 三、活动对象：
国际社区小学生、初中生业主 四、活动时间：
2013年7月11日至2013年7月12日 五、活动地点：
江御会议室（重庆市共青团市民学校） 六：活动内容
常见英语单词以及日常英语用语教学 七、活动详细流程 7月11日：
9：00正式开始上课，整个课程2个半小时，有如下内容：
1. 先跟同学们做个简单的自我介绍，并且与同学们进行简单的交流，让大家彼此都先有一个了解。
2. 进入正式英语教程。让同学们学会一些水果的英文单词（领读、拼写、提问）
3. 让同学们进行朗读联系，我们将会在同学们身边进行领读和及时纠正。
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4. 进入游戏环节。水果蹲游戏，传话游戏。在游戏中掌握单词。（游戏方法见附录一）
【目的：让同学们学会生活中经常见到的水果的单词，在游戏中真正掌握它们，并增加同学们学习英语的趣味性】 11：30至14：00午餐和午休
14：00我们继续开始上课，整个课程2个半小时，有如下内容：
1. 了解认识英语动画电影《马达加斯加》中的一些事物单词。（如动物
类单词）
2. 观看英语动画电影《马达加斯加》，巩固刚学的单词以及提高同学们
对英语的兴趣。 3. 回顾上午教过的单词。
【目的：在电影中，让同学们了解可以将电影与英语学习相结合，增加同学们词汇量以及学习英语的乐趣】 7月12日：
9：00正式开始上课，整个课程2个半小时，有如下内容：
1. 课前我们准备好相应的主题和素材，做好课前准备工作。教学英语课
程内容为：日常情景对话，分为别购物、讨论天气和生病了三个会话场景。
2. 通过放映ppt向学生讲解，使学生分别了解在不同场景所需的日常简
单用语
3. 让同学自由分组，针对特定场景用语各自讨论，并让学生自己编制情
景对话，练习使用英语日常用语。（内容不限于教学内容，学生可充分发挥自身创造性和灵活性，丰富对话内容）
4. 大约20分钟左右，学生停止讨论，然后每组选出两位代表上台为同学
表演他们编制的对话。
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5. 对话表演完毕后，由同学选出对话表演最好的一组同学，那么该组同
学即获胜。获胜的同学可获得一定的奖励。
【目的：增加同学们的生活情景对话的知识，鼓励同学们开口说英语，并通过竞赛的形式激发同学们的兴趣】 11：30至14：00午餐和午休
14：00我们继续开始上课，整个课程2个半小时，有如下内容：
1. 介绍《冰河世纪1》的大概内容，然后重点介绍电影背景——冰川。
通过老师课前准备的ppt图形并茂的展现冰川的特征，使同学们在学习英语之余多了解一些课外的知识。
2. 以这部电影为基础，向同学们讲解相应的英文单词。
3. 放映电影结束后，可让同学们就这部电影自由讨论发言，说说自己的
感受。
【目的：寓教于乐，让学生在电影中发现英语的乐趣】
4.我们向同学们分享我们的学习经验。让同学们正确认识学习英语这件事。
5.同学们可以向我们提出疑问，关于学习或者生活，内容不限。我们对同学们进行解答。
6.在分别前，我们可以互相给对方留下一些激励的话，努力提升同学们对英语的好感。 八、注意事项
社区负责人：郭学强，联系方式：15213344575 三番队负责人：王一冰，联系方式：13618265802
附录一：游戏方法
一、水果蹲
1.邀请同学们参与游戏（大致5-6人一局，举行2-3局）；
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2.每个同学都有一个“水果皇冠”（水果皇冠上绘有当天所学的水果单词，每个同学的皇冠都不同）；
3.老师先用英语说一个水果的单词，带着该水果单词的同学蹲下；如：老师说：“apple 蹲。”带着apple单词的同学就蹲一下，然后说：“apple蹲，apple蹲，apple蹲完，banana蹲。”然后带着banana单词的同学就要接着蹲一下，以此传递下去。
4.游戏速度要慢慢加快，如果被点名的同学没有反应过来，就会遭到淘汰。 5.最后剩下的同学就是这一局的冠军，可以得到奖励。
二、传话游戏
1.把同学们分组（大致10人左右一组，具情况定分几组）； 2.同学们列队站好；
3.老师对每组的第一个同学说五个水果单词，第一个同学传给第二个同学，第二个传给第三个同学，依次后传； 4.最后一个同学大声说出听到的单词；
5.错误最少的组得到奖励（单词顺序不能改变）；
三、累计游戏
1.将同学们们分组（大致2-3组）
2.每组选出一名组长，并且我们分别2-3人引导各组进行游戏。 3.首先进行水果类你画我猜游戏。
a)每一组按列站好，第一名同学背对黑板，第二名同学向第一名同学用肢体语言或者英语描述我们为他们准备的水果词汇，（不允许直接泄露单词）第一名同学对此进行猜测。
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b）若第一名同学正确答出，第二名同学便成为猜测者，第三名同学来进行描述；若第一名同学在20秒内没有猜出，那么也直接进入下一位同学 c）猜对一个得一分，每一组各20个，满分20分. 4.结束你画我猜游戏后，接着进入情景对话问答连线环节。
a）我们事先准备好情景对话的问题和回答，让同学们以连线方式进行作答。
b）每位同学都有一份试题，共15题，每题1分。 c）以每组各成员平均分数作为小组本环节最后得分。 d）累计加上上轮游戏的得分。
5.结束情景对话问答连线游戏后，进行翻译大考验游戏。
a）我们事先准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)，装在一个袋子里，让每位同学都从中抽走一张卡片。
b）抽到中文的同学则将卡片上的中文翻译成英文；抽到英文的同学则将卡片上的英文翻译成中文。
c）翻译正确得1分，统计小组得分。 d）累计上两轮游戏的得分。
6.根据三轮游戏总得分，得分最高的小组成为本次活动的冠军小组，得到我们
准备的奖励。2010年读书节活动方案 一、 活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 5
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：
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