五年级英语上册三说材料(2)

一、词汇教学建议 1. 把握不同的教学目标，有的放矢（三会、四会） 2. 利用Let’s start教，温故知新 3.结合字母的发音教 4.融单词于语句中教，强调语意 5.在交际性游戏中教，促进记忆 6.在任务活动中教学，重在运用 。

二、对话教学建议 语境---语意----语用 创设语境：多种形式呈现

对话，整体感知 强调语意：在趣味的交际活动中操练句型 突出语用：在任务型活动中运用所学语言

三、阅读理解部分的教学建议 a. 自主与指导 b. 独立与合作 c. 略读与细读 d. 能力与知识 e. 朗读与默读

四、语音教学建议 1.听录音，找规律 2.听录音，跟读 3.欣赏或跟说绕口令 4.学生自己试读 5.Challenge!(试着认读一些新词) 五. Story time

1.提前布臵任务,培养兴趣和自学能力 。

2.进行小组阅读竞赛，体现合作互助 3.课堂上限时间，比速度,趣味竞赛

评价建议：

英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，平价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。 1. 充分发挥评价的积极导向作用 。 2. 体现学生在评价中的主体地位 。

3. 依据课程目标要求确定评价内容与标准 。 4. 注意评价方式的合理性和多样性 。

5. 形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程 。 6. 终结性评价要注意考察学生的综合语言运用能力。 7. 注意处理教学与评价的关系。 8. 小学的评价应以激励学生学习为主 。

四、 课程资源开发与利用建议 ：

合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证。 1. 开发与利用教学资源 2. 开发与利用学校资源 3. 开发与利用网络资源 4. 开发与利用学生资源

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