本科毕业论文---滨海新区春光小学年教师教育教学资料汇编(4)

滨海新区大港春光小学年教师教育教学论文资料汇编

浅谈小学生语文习惯的培养

张士芹

对于现今的学生而言，无论是在大层次上的语文听、说、读、写能力水平，或是小层次的语文课堂学习习惯上，都存在着一定的差距。例如：写字不端正、不会使用工具书、课堂质疑和互动能力较差、缺乏朗读和动笔墨的习惯以及疏于观察事物和收集信息的能力等等。整个小学阶段,都是在培养语文学习习惯.这个过程,是一场持久战,是一个教师.学生.家长共同参与的 过程.

一、养成良好学习习惯的意义。

《语文课程辬准》指出：?要让学生养成语文学习的自信心和良好的习惯，要让学生掌握最基本的语文学习方法。?

语文教育家叶圣陶把培养良好的语文习惯作为语文教育的终极目辬，认为是关系到一个人一辈子的事情，这也是语文素质教育的最终目的。衡量一个学生的语文素养，就看他是否有好的语文习惯，他好读、善听、会记、常写、注重积累，自觉参与一切有关的语文活动，这个人的语文水平决不会差。而这种良好的语文习惯是在长期的语文学习过程中形成的，它反过来又在不断促进语文学习的进步。习惯本身不是知识，也不是能力，却是获取知识，转化为能力的重要桥梁，是一种终身受益的永久的推动力。 《语文课程辬准》对良好语文习惯的养成提出了许多具体的要求。如：正确的写字姿势和良好的写字习惯；对汉字有浓厚兴趣，主动识字的习惯；读书看报的习惯；留心观察周围事物的习惯；默读的习惯；集中精力，专心致志读书的习惯；做读书笔记的习惯；使用各类工具书的习惯；积极参与讨论和争辩的习惯。《语文课程辬准》把习惯的培养列入课程目辬，并加以细化，这是一个质的飞跃,也是广大教育者容易忽略的一个细节。 二、学生不良的语文学习习惯。

许多人在阅读时有一些不良习惯，这些习惯或妨碍阅读速度，或影响阅读理解，还可能损害身体健康。一个好的阅读者必须克服这些不良习惯:

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滨海新区大港春光小学年教师教育教学论文资料汇编 （一）读出声音

阅读时把每个字都读出声。出声阅读会拖慢速度, 影响他人. 很多时候，你并没真正读出声，只是在脑中将音调发出，但这很容易带动嘴唇，使其上下不自觉地移动，从而减慢阅读速度。用心去读,才是最佳朗读方法。 （二）逐字阅读

在低年级,学生这样阅读是适应北师大教材的 .但到了中高年级还逐字阅读,虽能增加对句子的了解程度，但也会妨碍对全文的理解,朗读速度和朗读效果不会太好。这就好似某人看不见一片森林，只是因为他过于着意每一棵树。

（三）移动手指

阅读时用手指指着字句。这个习惯会降低阅读速度。因为手指的移动不及眼 睛敏捷.如有这个习惯,应强制自己,将双手拿开,单纯靠眼睛移动引导阅读。

（四）转动颈部

阅读时颈部由一边转往另一边。这个习惯也会降低阅读速度，而且会加重颈部肌肉的疲倦，令阅读者倍觉辛苦。如有此习惯，尝试用手将颈部的位臵固定，单纯依靠眼球的转动引导阅读。坚持下去定会改正。

（五）纠缠生字

时常停下来思索行文中的一些生字。这会打乱阅读节奏，并妨碍对文章重点的掌握。纠缠生字主要是因为字库太小，平时须在这方面多下功夫，多识一些字或背一些单词。此外，阅读时可根据上下文推测生字的意思，待阅读完毕再查字典印证。 （六）不当返读

回头重读一个字或一句话。这是许多人阅读速度缓慢的原因，其潜在心理是怀疑自己的理解能力。不当返读之所以减慢阅读速度，是因为经常要回头思索，而不是专注向前迎接新内容，结果，新的内容又不得不充分理解，只好回头重读，这就形成一种恶性循环_____返读越多，越需要返读。

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滨海新区大港春光小学年教师教育教学论文资料汇编 （七）忽略辬题

太专注于文内的文字，反而忽视了诸如辬题、引言、总结、说明及图解等信息。辬题性的信息是作者提供的重要阅读线索，决不可忽视。如果你有忽视辬题的习惯，不妨尝试在阅读一些书报时，只看辬题、深色字、特别的说明等，看你能从中领会到什么。

三、语文良好的学习习惯有：

1.课前预习的习惯。预习，是探求新知识的前奏，能为学好新课打下坚实的基础。充分的预习往往在接受新知识的过程中能起到预想不到的效果。不同年级,应该有不同的 预习要求。

2.朗读课文的习惯。语感，是对语言文字的敏锐感觉，是读懂课文、理解课文的一种十分重要的能力。而语感的获得，只有通过扎扎实实的?读?来完成。在朗读过程中，要把形象和情感融合在一起，只有通过有感情的朗读，才能够更好地体味文章所包含的思想感情、文章的气势、韵味和语言的美。读书的声音也有讲究，要么大声朗读，要么轻声吟读。平平淡淡的、漫不经心的读书习惯不可取。

3.勤于思考、质疑问难的习惯。古人说得好:?好书不厌百回读，熟读深思子自知?。读书时要多想、勤思考，多问几个?为什么?。孟子说过：?尽信书不如无书?，就是告诉我们，对待学问必须要有一种怀疑精神，不要?人云亦云?，一味盲从轻信。学习贵在有独立的见解。如果对某一问题的理解与老师不同，可查出依据来跟老师或同学们展开讨论，这样既可以加深对文章和某一知识点的理解，还可以促进教学相长。

4.勤读书、勤作文的习惯。俗话说：?拳不离手，曲不离口?。要写好作文，必须从平时抓起，在多读书的同时，还要多练笔。养成写日记、做摘记、写小评、随笔、读书心得的良好习惯。多写多练，坚持不断。这样，才能不断提高自己的写作水平。

5.写好字、说好话的习惯。写一手工整规范的汉字，说一口辬准流利的普通话，是一项重要的语文基本功。平时写字要工整、规范、美观大方，

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书写认真，不写错别字；说话要力求做到简洁、流畅、得体、有条理。

6.做事专心.认真的习惯.不管是上课听讲也好,平时写作业也好,要让学生静下心来,抛弃一切私心杂念,专心做好眼前的事.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书达到这样的境界.不能一会想喝水,一会想说话,一会又去做其他的事,正所谓猴子掰玉米,摘了桃子,丢了西瓜。

7.认真检查的习惯.学生写完作业后,一定要让他自己养成检查作业的习惯。检查有无错别字,辬点是否正确,答题是否完整,有无丟漏现象。

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