保持党员先进性教育心得体会-建立保持党员先进性的长效机制—范

在全党开展保持共产党员先进性教育活动，是党中央深入研究新时期党所面临的形势、党所承担的历史任务以及党员队伍的状况，审时度势，深思熟虑作出的重大决策，是新阶段党的建设的基础工程。对于这项活动的重要性和必要性，第一批参加教育活动的广大党员，通过第一阶段的学习已经基本达成共识，并且积极投身到这项活动中。可以预见和相信，经过为期6个月三阶段的教育活动，参加教育活动的广大党员的素质会有一个显著的提高，我们党的执政能力将大大加强。 

　　保持党的先进性，不仅是一项眼前的工作，更是一项长远的工作。保持党的先进性需要把做好经常性工作与适当的集中教育结合起来。 

　　与此同时，我们必须清醒地看到，保持党的先进性，不仅是一项眼前的工作，更是一项长远的工作，是加强和改进党的建设的长期任务和永恒课题。胡锦涛总书记在1月14日的讲话中，回顾了我们党历代领导人在加强党的先进性建设方面的探索与实践。84年来，我们党之所以从几十人发展到今天有6800万党员的大党，最重要的一条是我们党能够遵循社会发展的客观规律，坚持走在时代潮流的前列，通过制定科学的纲领路线方针政策，切实履行人民交给的职责，担当起时代赋予的历史任务，从而永远保持先进性。 

　　时代总是不断地发展，共产党要不断与时俱进，永远走在时代潮流的前列，不能寄望只通过短期的集中教育活动就一劳永逸地解决先进性问题。因此，党的先进性建设是党建工作的长期任务和永恒课题。既然是长期任务和永恒课题，就有一个如何建立和保持党的先进性的长效机制问题，使保持党的先进性这项工作能够进入一种持久的良性循环的状态。因此，保持党的先进性需要把做好经常性工作与适当的集中教育结合起来。适当的集中教育，是针对某一时期党的建设的主题或党员队伍中存在的较为普遍的问题而展开的教育，解决的是党在一定的时期里，在面临的形势、所承担的历史任务中保持先进性的问题；长效机制要解决的是党的先进性建设日常化、制度化、机制化的问题，使保持党的先进性能够成为制度化的工作，运用到党员的日常教育和管理中，长期坚持下去，使党的先进性建设能够形成科学的制度规范。短期集中教育和制度化建设互相配合，双管齐下，党的先进性建设就有了强有力的根本保证。 

　　如何使每个党员不论在任何场合，不管有没有外部的监督或压力，都能够履行党章所规定的义务，都能在自己的岗位上自觉地发挥先锋模范和带头作用，这是一个很值得研究的问题。 

　　建立和完善保持共产党员先进性的长效机制是党建工作面临的新的任务和课题。这既是一个党建工作的实践问题，也是一个党建理论问题。既需要我们在实践中不断摸索和总结经验，也需要我们在理论上进行研究和探索，在总结实践经验的基础上提炼成制度，形成科学的制度规范。关于这方面，专家学者都提出了很多很好的观点。比如，如何健全完善党员的自律机制问题。党员是党的细胞，党的肌体充满活力，有赖于个体的健康和充满活力。党员的先进性是党的先进性的一个具体和直接的体现。如何使每个党员不论在任何场合，不管有没有外部的监督或压力，都能够保持党员意识，能够履行党章所规定的党员的权利和义务，能在自己的岗位上自觉地发挥先锋模范和带头作用，这是一个很值得研究的问题。有一些经验总结材料提出，要通过建立党员的激励引导机制来增强党员的自律性。因为激励引导机制是一种激发内在活力的诱导性、驱动性机制，建立这种机制，可以唤起党员的内在动力。那么，这种激励引导机制的框架体系应包括什么内容，激励的方式和手段如何具体化？这些都需要专家学者和党建实际工作者一起进行研究。 

　　党员的先进性又不是与生俱来的，而在很大程度上是教育和培养出来的。因此，建立一种行之有效的、持之以恒的党员教育机制，是保持党的先进性的客观要求。而党员的教育也是我们多年来一直都在抓、在做的工作。现在的问题是，我们要怎样根据新的现实要求，去改进和创新我们的教育工作，建立起一个科学性更强、实效性更加明显的教育培训机制，使党员教育培训工作在推动党的先进性建设方面发挥应有的作用。党员教育培训是一项系统工程，要确保教育培训的实效性就必须统筹规划，实行目标化管理。目前的党员教育培训还没有统一的大纲、教材，也没有大致统一的标准。这些都需要我们的专家学者去研究，拿出成果来。 

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