认识和把握特殊性是搞好第二批先进性教育活动的关键(2)

　　第二，要坚持大的目标，但一定要科学设置具体目标。对第二批教育活动对象应该达到的目标和可能达到的目标应细致地研究、分析并具体化。目标任务设置要突出重点，不宜附加太多不切实际的要求，要注重解决党员、党组织自身建设上存在的问题。我们认为，针对第二批教育活动参学对象的实际，在“提高党员素质”上，要教育党员与党同心、与群众贴心，增强“党员意识”；在“加强基层组织建设”上，要加紧建立健全基层党组织，创新与单位实际相结合的党的活动方式和形式；在“服务人民群众”上，由于绝大多数的党员没有掌握为群众服务的公共资源，因此只能通过个体做好本职工作，或在公益性岗位上以亮出党员身份服务群众的行为来联系群众；在“推动各项工作”上，要强调党员做好分内工作，以此带动和影响身边群众做好工作，进而促进单位工作。
　　第三，要注重维护社会稳定，但一定要敢于正视矛盾。先进性教育活动首先要着眼稳定，不能激发新的矛盾。但是不激发矛盾，绝不是回避矛盾，如果不愿正视矛盾或者采取躲避矛盾的办法，就会适得其反，让广大党员群众对教育活动失去信任。比如，对于关、停、并、转企业中的党员特别是特困企业的党员，就不能回避他们目前所遇到的现实困难和由此产生的不满情绪，要针对他们的思想实际开展教育，引导他们经受住困难的考验，顾全大局，支持改革。对一些党员提出的若干理论和思想问题，就不能以“说不清楚”或“不好说”的畏难情绪而置之不理，应勇敢地面对，多交换思想，多做解释工作。要正确认识和处理诸如此类的矛盾，从源头上防止出现新的不稳定因素。
　　第四，要强调解决思想问题，但一定要注意解决实际问题。目前，城市基层党员队伍中有为数不少的困难党员，各级党组织既要注意教育他们，更要满腔热情地关心他们、帮助他们。虽然现在我们还不能帮助所有困难党员走出困境，但对那些贫困程度深、困难程度大、特别是历史上又为党的事业做出过突出贡献的党员，一定要使他们得到基本的生活保障。这既是为教育活动创造有利条件的必要举措，也应该成为基层党建长期坚持下去的重要的基础性工作。
　　第五，要突出抓好第二批教育，但一定要把握好全局的衔接。第二批作为承上启下的重要批次，搞好与第一、三批的衔接极为重要。在搞好与第一批教育活动的衔接上，重点是要把巩固和扩大第一批教育活动成果工作与第二批教育活动有机结合起来。特别应该看到，深入开展专项整改活动，切实纠正群众目前反映强烈的一些社会不正之风和解决涉及群众切身利益的一些热点难点问题，既需要县以上党政机关改进作风、改进工作，也需要城乡基层党政机关和有关企事业单位共同参与整改。如在学校、医院开展教育活动，就要积极查找和解决群众反映强烈的教育乱收费、看病难、药价高等问题。在搞好与第三批的衔接上，重点通过抓好乡镇机关党员队伍的先进性教育，为下一批次教育储备领导和工作骨干，打下舆论基础和工作基础。
　　第六，要落实活动安排的统一性，但一定要注意方法方式的多样性。由于第二批教育活动的对象、范围的特殊性，因此需要运用多样化的教育手段和方式，确保教育活动取得实效。要因人施教，分层次向党员提出学习要求。要区别情况，坚持什么方法管用就采用什么方法。党员文化程度较高的单位，要通过专家辅导、专题研讨、专题讲座等方式，增强集中教育的理论性和系统性，使学习教育步步深入；党员文化程度相对较低或年老体弱党员较多的社区和企业，可开展结对帮学、上门送学，并通过上党课、电化教育、宣传展览、文艺演出等形式，使集中学习形象直观，深入浅出，通俗易懂；非公有制企业、窗口服务行业等单位，根据工学矛盾比较突出、集中学习较难开展的实际，采取“业余、小型、分散、多样”的形式，通过班前班后学、节日假日学等办法，化整为零，积零为整，确保学习时间；对流动在外的党员，开展网上教育、信函教育。要开展典型大宣传、先进性大讲堂、互动式大论坛等形式，确保第二批教育活动覆盖到每一个党员。

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