一、指导思想:为提高学校教师的整体课堂教学水平，拓展小学教师研修活动的空间，进一步加强教师间的教学互助，引领教师专业成长，实现教学相长、优势互补，促进校际教学交流活动的开展，磨市镇中心学校特制定本方案。
二、活动主题: 互助?体验?研讨?提高
三、活动参与人:中心学校六年级组、高家岭小学、峰山小学、黄荆庄小学专任教师
四、活动形式：高家岭小学、丰山小学、黄荆庄小学每周各派出一名教师到中心校六年级三个班跟班、听课、上课、参加年级组内的活动。为了方便学科集中，请各小学在派教师时依次按语文、数学、其它这样三类专任教师的顺序循环安排，以确保每周在中心校交流的是同学科的教师，具体的安排由各小学报中心学校统一协调后再下发到各校。
五、活动时间：2012年3月28日至本学期结束
六、活动地点：磨市镇中心学校东校区
七、活动内容
1、调查了解。关注点是通过各种方式了解中心校东区不同岗位的教师一日工作常规，提前学习《中心学校班主任工作常规》(点击查看)及出勤制度，向中心学校教师介绍自己学校的工作经验。
2、课堂教学、班级管理。关注点是各班教师一日授课、班级管理及组织活动、教师自我反思与学习。
3、严格跟班。关注点是教师跟班、带班、授课与学生的交流。
4、互学共勉、共同提高。关注点是教师就学校管理、
课堂教学、新课程改革、班主任工作分别进行交流、对比，相互寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格，打造高效课堂，促使各项工作处于高位运行的良好态势。八、活动要求
1、中心学校六年级组全体教师以开放的姿态、服务的心态、学习的态度对待镇域内的交流活动，虚心向到我校交流的教师学习，进一步提升课堂教学、研修活动、班级管理水平。
2、 到我校交流的教师严格遵守中心学校的各项制度，全程参与六年级组的教育教学活动，从周日下午3：00到校直到周五参加完降旗仪式不“跑教”。每星期交流结束后上交一份电子版的交流体验报告到中心学校教导处。
【范例】
一、 活动目标：
以实验小学科技月活动为契机，有效利用实验小学科普教育资源，丰富两校学生科普活动之内容，共同体验科普活动之乐趣，全面促进校际科普活动之交流。激发两校学生爱科学、学科学、用科学的热情，培养提高学生的创新意识和创造能力，展示小学生的创造能力和特长。
二、活动时间：11月20日一天（初定）
三、活动地点：大岚镇校
四、活动内容：
1. 航模制作讲座。实验小学陈锋老师进行模型制作讲座，参加对象大岚镇校、实验小学模型爱好者。
2. 模型赠送仪式。实验小学学生代表向大岚镇校小伙伴赠送模型材料。
3. 同做模型作品。实验小学科技爱好学生与大岚镇校学生共同制作，完成一件模型作品。
4. 放飞科技梦想。到操场上，许下自己的科技梦想，共同放飞制作完成的模型作品。小伙伴之间共同调试制作好的模型，老师进行必要指导。
5. 小结本次活动。（学生代表讲话）
五、活动各项准备：
实验小学
1.挑选好18位科普积极分子。（在
四、五年级中挑选）李海东负责
2.准备好赠送的模型材料。（扑翼机、小猎鹰、初级橡筋等）陈锋负责
3.准备好模型制作讲座资料。陈锋负责
4．学生代表讲话材料。姜建维负责
4.摄影、拍照、宣传。孙杰峰负责
六、 后勤保障：
车辆联系（25人左右）
校际联谊扩展平台携手共进
--思南县孙家坝小学校际交流实施方案
一、 指导思想
为着力打造高效课堂，学习和借鉴兄弟学校高效课堂成功经验，实现校与校教师间相互交流，共同探讨课堂教学的困惑，分享教学实践经验，丰富我校教研活动形式，促进我校教师专业化成长，进一步提高课堂教学的有效性，为学生全面、健康、快乐的成长服务，推动我校各项工作跨越式发展。
二、工作目标
搭建了一个互相学习、互相展示、互相交流的平台，提高我校教师的专业文化素质。通过听课、评课、学习、研讨、协作等方式，使先进经验得到借鉴，从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠，均衡发展。
三、组织机构
组 长：王再学
副组长：杨进
组 员： 周文勇黎中进
四、活动形式
我校派出一名数学科教师彭丹丹到板桥中心小学二年级上课，上课内容《三角形的认识》，板桥中心小学一名教师上课，我校派出5名数学科参加听课，课后交流学习。
五、活动时间：2012年10月11日。
六、活动地点：板桥中心小学
七、活动内容
1、调查了解。关注点是通过各种方式了解学校不同岗位的教师一日工作常规，向中心学校教师介绍自己学校的工作经验。
2、课堂教学、班级管理。关注点是各班教师一日授课、班级管理及组织活动、教师自我反思与学习。
3、互学共勉、共同提高。关注点是教师就学校管理、
课堂教学、新课程改革、班主任工作分别进行交流、对比，相互寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格，打造高效课堂，促使各项工作处于高位运行的良好态势。
两校联谊达心愿、共同携手促发展
１1月21日，河鱼小学全体教职工走进高燕一小正式牵手结缘，成为兄弟友好学校。
当天，河鱼小学全体教职工28人在校长陈永华的带领下于上午9:00到达高燕一小，首先，在高燕一小行政人员的陪同下，参观了学校的校园文化建设，学校特色建设，在座谈会上周其白校长首先对河鱼小学的到来致以热情洋溢的欢迎辞，周校长指出，一直期待两校联谊，并为河鱼小学的朋友详细的介绍了学校的一些发展、新课程背景下的一些课堂改革探索，随后河鱼小学的全体教职工在陈校长的带领下走进课堂，听取了1节语文课公开课、1节数学课公开课，下午大家在高燕一小庞大海主席的带领下参观了巴山星火陈列馆，大家一起缅怀革命先烈们的伟大事迹，河鱼小学全体教职工对学校的文化建设、校园环境打造、学校特色建设、新课程改革探索等赞不绝口，对学校的教育理念高度认同。通过这次联谊活动，增加了两校友谊，促进了两校携手并肩共同发展。
校际教研联谊活动总结
有效的课堂教学，历来是我们教师在教学中所追求的最高境界。如何实现三维目标的有效整合，如何有效利用教材，如何对课堂进行合理组织，如何体现学生的主体地位等等这些关乎课堂有效性的实际问题成了我们当下不得不面对的课题。为此，在县教育科学技术局的指导和我校的精心筹备下，玉溪小学、城关二小、曙光小学和开建小学等四个兄弟学校为了“有效教学”这个共同的目标，于11月2日相聚在我们年轻的民族小学开展了主题为“课堂教学有效性策略研讨”的校际教研联谊活动。此次活动分三个板块：
一、献课和观课
本次活动中，来自民族小学的明柳妮老师、李永前老师和廖伟老师分别就语文、数学、英语三门学科进行了示范教学，共有98人观摩。这三位老师以自己独特视角诠释了什么是有效课堂，他们对有效课堂的理解得到观摩教师的一致认同和充分肯定。
二、说课和议课
在说课和议课环节中，三位教师就自己所执教的这一节示范课内容，分别从三维目标、设计理念、教法学法、课堂预设等方面进行说明；议课的教师也从课堂有效教学这一目标出发，纷纷给予较为中肯的评议。
三、讲座和总结
在这一环节中，民族小学郑乾会老师首先作了题为“有效阅读”的讲座，她以具体的教学案例，论述了阅读教学的重要性和怎样实现阅读教学的有效性。接着县教育科学技术局教研室周其国主任作了指导性发言，他指出并强调，教研是教学的生命。落实的关键在于教师，教师一定要更新观念，挣脱传统教育模式的束缚，紧紧把握教育的时代内涵，争做新课改的践行者。最后，民族小学张校长做总结发言，他在发言中明确指出时下教研的最大缺陷在于无目标，太盲从。建议从教者应该从某几个细节出发，让学生学会发现，不要刻意追求“满汉全席”式的教学课堂，以实现课堂
的有效教学。
本次的教研联谊活动虽只有短短的一天，但在县教科局的统筹安排、兄弟学校的支持和我校的精心组织下，收益颇多。
1、只有领导的重视，才能深入推进校本教研。此次联谊活动，我校领导高度重视。开学初，就将该活动纳入学校工作计划，并成立了领导小组，制定了切实可行的实施方案。学校如此重视，意在表明我校推进校本教研的态度和决心。
2、只有教师的参与，才能体现校本教研的时效性。校本教研关乎学校和教师的发展，本次联谊活动，我校教师积极参与。相关教研组别的教师全程参与，都将此次活动作为相互借鉴，共同提高的学习近平台。观课、议课和听讲座，不亦乐乎。
3、只有打破校际壁垒，才能获得校本教研双赢。通过交流与合作，与兄弟学校之间加强了联系，增进了友谊，实现教育资源共享。
4、只有攻其一点，才能实现校本教研的新突破。本次教研联谊活动，以“课堂教学有效性策略研讨”为主题，明确了交流方向。教学是一门艺术，博大精深，只有攻其一点，才能有的放矢，“一枝红杏”，方可推知“春色满园”。
5、只有建立长效机制，才能永葆校本教研的生命力。校本教研不是一夕之功，它需要长效的联动机制，校际间推心置腹的交流，领导一如既往的重视，教师们乐此不疲的投入是校本教研成败的关键。
此次教研联谊活动，虽然收获不小，但也存在不足之处。
1、个别教师对校本教研的认识还不够，缺乏主动参与意识。
2、在评课过程中，很大部分老师都是在挖掘优点，对不足有所保留。
3、教研组对口交流仓促，共识不够明显 。
总之，本次校际教研联谊活动，主题鲜明，目标明确，重点突出，点面结合，对如何提高校本教研活动的有效性，做了一次有益的探索，为我校教研活动的开展提供了一个可以学习的模式。
2012年11月5日
合作促发展 联谊促共进
——渠县望溪乡第二中心小学校际联谊活动工作总结
为了加强教学研究，促进学校间的交流合作，整体提升教师的教育教学水平，按照渠县教科局“渠教教〔2015〕9 号”的文件精神，按照“名校引领、名师带动、校际联合、均衡发展”的整体构想，我校于2015年3月25日至2015年4月15日期间与琅琊片区其它三所小学开展了四次校际教研联谊活动，随着我校与琅琊一小、琅琊二小、望溪一小等三所小学联谊活动的不断深入开展，无论是在教学方式方法、教学研究，教师专业发展，师资培训等方面，还是学校管理、校园文化建设等方面都取得了十分显著的成绩，我们始终以教育教学研讨和探索学校管理为重点积极开展活动，为开展教育教学和学校管理方面的交流搭建了广阔的平台。现结合我校开展的工作做如下总结：
一、高度重视，精心安排
1、自确定开展四校校联谊活动以来，学校领导都非常重视此项工作，通过密切的交流和勾通，于3月11日由四个学校的教导主任在琅琊教育组的组织下共同商讨并起草制定了《琅琊片区第一届校际教研联谊活动实施方案》，确立了以四个学校校长为组长的领导小组。同时我校也于3月12日制定了我校的校际教研联谊活动实施方案，对于上课、听课教师进行了认真的安排部署。
2、学校双方领导就对口支援工作做了广泛的勾通和交流，根据学校间的实际情况，针对师资培训、教育教学管理等方面做了详尽的安排，并根据相关事宜，将要开展的相关活动都做了较为详尽的联谊计划，并按计划认真组织开展和落实。
3、为了更好的开展好此次联谊活动，学校领导针对现行的学校规章制度进行了广泛的探讨与交流，从而进一步完善充实学校各方面的规章制度，有效地保证了此次联谊活动的顺利进行，促进了联谊学校的共同发展。
二、搭建合作交流平台，促进教师专业成长
自从本次联谊活动实施以来，开展了不同层次不同形式的多个教研活动，为交流拓宽了渠道，加强了相互之间的教研交流活动，参与教师均开阔了眼界，并且氛围融洽，提高较快。同时，开展有针对性的交流研讨活动，促进了教师共同提高。
2015年3月25日我校幼儿教师邓逸雯代表学校到琅琊一小献课，同时我校派出16名老师全程参与了听评课活动，教育局相关领导也参与了此次活动，并给予了很高的评价。4月1日我校体育教师杨剑魂代表我校到琅琊二小参加了综合学科组的教学研讨，我校派出13名老师参与了听评课活动，4月8日在望溪一小开展的语文组联谊活动中，我校王艳老师代表我校进行献课，同时我校派出18名老师参与了听评课活动。
4月15日，数学组教研联谊活动在我校举行，共四位老师参与了上课，其中蒋庭渠老师代表我校进行献课，同时我校全体老师全程参与此次活动，本次活动中邀请片区领导，其他三所学校的相关领导、老师共八十余人参与了此次活动。活动中精彩的课堂教学使参与听课的老师们交口称赞，上课结束每位上课老师都对自己的课堂教学构想以及自己对本堂课的教学反思进行了陈述，同时与会专家对四位老师的课堂教学进行了精彩的点评。通过活动的开展，我校还向兄弟学校展示了我校的学校建设，常规管理，日常活动开展等，深受参与人员的一致好评。
本次校际教研联谊活动已经告一段落，但活动还没有结束，在未来的工作中，还有新的目标和任务等待我们去完成，我们不会停止将探索的脚步。我们一定会在教科局的统一领导下，将一如既往的开展好联谊活动，通过在教育教学的各个领域开展广泛的交流合作，取长补短，共同提高，使联谊校活动长期有效的开展下去。同时，我校也一定会以新的姿态和面貌去迎接挑战。我们有理由相信在不久的将来，我们的学校一定可以再一次谱写新的篇章。
2015年4月16日
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