非计算机专业计算机网络课程教学探讨(2)

其次就是实践教学的内容和组织方式，实践教学分为验证性实验和设计应用性实验，由于课程学时少，实践学时只能完成一部分重要的设计应用性实验，还有很多实验则需要学生课下自己完成，对于课下自己完成的实验，教师要给出相应的指导手册，要求学生完成实验报告并给以一定的成绩评定，这样才能督促学生完成实验，加深对所学知识的理解，提高实际动手能力。

３　结束语

“计算机网络”课程是信息时代很多专业需要开设的课程之一。该课程特点是知识面广，技术发展快，为了适应应用型高校的培养目标，我们必须要不断地促进教学质量的提高，培养学生将理论应用于实际的能力，为社会培养复合型应用型人才。本文结合作者的实际教学经验从教学内容、教学方法以及实践教学等方面对非计算机专业的计算机网络课程的教学进行了总结和探讨，力争在以后达到更好的教学效果。　　

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参考文献

［１］郑良斌,何薇.非计算机专业“计算机网络”课程教学改革与实践[J].计算机教育,2005,8:33-34.

［２］刘彦宝.计算机网络课程教学改革与实践[J].黑龙江高教研究，2006(2).

［３］陈洺均,黄源.非计算机专业计算机网络课程教学方法改革探索[J].科技信息,2009,22，174.

［４］尚晓航,马楠. 计算机网络技术应用[M].北京:清华大学出版社,2012.

［责任编辑：曹明明］

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