网络语言可以进入学生作文(2)

　　很多媒体和语言学家也同样对网络语言表示了支持，认为这些形象生动、个性张扬的网络语言绝不是洪水猛兽，它们不仅不会影响社会的文明和发展，反而能丰富和活跃我们的文化生活。并强调只要经过时间的洗礼，必定会有一些有生命力的网络语言从网上走到网下，进入人们的日常生活，因为这是一种再正常不过的语言发展历程了。所以，笔者认为我们应该用宽容和理解的态度对待已经存在的鲜活事物，而不能对网络语言一刀切、一概而论。如今很多畅销的网络小说，诸如《第一次亲密接触》里就充满了“美眉”、“青蛙”等等让人读起来耳目一新的词汇。试想一下，如果把这些词汇换成通俗的说法，那么它的可读性肯定会削减很多。
　　网络语言新奇独特、简约快捷，这往往是由很多数字、汉字、字母的随意连接、简省或替代而形成。学生在学习阶段，就像一块海绵，能最大限度的吸收和消化所学习的知识，但是他们不能很好地分析什么该吸收，什么该排斥，也就是说他们筛选语言的能力有待提高。因此笔者认为学生学习掌握好比较正规、已经得到社会认可和时间考验的传统语言是首要任务。然而，笔者绝不认为学生不能使用网络语言；恰恰相反，在现实生活中网络语言的使用群体比较年轻化，也可以说，网络语言正是大部分学生所创造和使用的语言。学生在网络的语境下完全可以使用网络语言，而且在这个特定的语境下使用网络语言也是很得体的，但是在作文中笔者还是主张慎用。
　　在我国大力提倡素质教育的今天，高考作文无疑也更加注重人文素质的考察，为学生提供了一个可以充分展示自我，彰显个性的宽广平台。那些有生命力的新鲜词汇绝对不是高考作文的禁忌，正好相反，它们是作文的亮点、加分点。比如在适当的主题、典型的人物中，在没有影响他人理解的情况下，学生通过使用恰当的新鲜词汇紧扣主题、突显典型人物的个性从而为全文增色不少，那么自然会得到老师的肯定与欣赏。值得一提的是那些备受争议的满是数字、字母和汉字的“大拼盘”还是不要出现在作文中为妙，它只会让阅读的人感到不解和愤怒。
　　基于以上对网络语言的现状和语言规范的原则与精神的把握，笔者认为我们应该对网络语言有所宽容，有所分析，该接纳的接纳，该淘汰的淘汰，从而引导学生创造并使用积极健康、富有民族特色的网络语言。
　　
　　参考文献：
　　[1]于根元.应用语言学纲要.华语教学出版社，1999.
　　[2]何自然.语用学与英语学习上海.上海外语教育出版社，1997.147－174.
　　[3]于根元.网络语言概说.中国经济出版社，2001.

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