《计算机与信息技术基础》教学初探(2)

3.2与专业相结合 

在上这门课时，强调与专业相结合，计算机应作为专业学习的工具.这里只强调一个问题:要求学生能够在网上找到本专业的最新发展动态或热点问题或相关领域的重要文章等，记下网址，并把它下载做简单的处理后以邮件的形式发给教师，把它作为平时作业记入成绩.这一点收到较好的效果，从本课程的角度讲，这是一个比较完整的综合题目，练习了多项教学内容.从与专业相结合、作为专业学习工具的角度讲，学生通过这个练习，了解了本专业的最新发展动态或热点问题或相关领域的重要文章等，这对今后学习专业知识大有宜处。 
4.发展网络与远程教学手段，不断提高教学质量个效果。 
《计算机信急技术基础》课程由于教学面广、内容多。传统的教学方式己难以实施。因此，必须充分利用校园网实现网上教学和远程教学。网上教学指开发基于校园的CA1课件。把教师的备课笔记、布置的作业提供给学生，让学生在网上自主学习。远程教学指利用计算机网络进行的教学活动，它包括同一学校不同教室之间、不同学校之间以及不同城市、不同国家之间的教学。它使学生无论身在何处都能学习到最前沿的知识，阅读到最优秀的教材，感受到不同的教学方法，不仅可以提高学生的学习兴趣，更可以提高资源利用率，也是未来教育的发展方向。网上教学实现了学生自学教学模式的转变，不仅可以满足不同学生的需求，还可以使有精力的学生选学更多的内容，而且这些新的教学方法可以有效地呈现教学信息和接受反馈，大大提高教学的质量和效果。 

结束语： 
计算机应用已成为今天人们必备的一种技能，我们应当建立信息技术教育的新观念，积极在教学过程中探索行之有效的教学方法，使学生的信息技术技能和综合运用信息技术解决实际问题的能力得以大幅度提高，教育学生正确认识和对待一切与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，从而真正达到提高学生信息素质的目的。 
参考文献： 
[1]严德良。如何培养学生的信息素养[N]。中国电脑教育报，2003-08-25. 
[2]张李。  把脉信息技术教学[N]。中国电脑教育报，2003-09-22. 
[3]纪丽莉。信息技术课中实施分层次教学[N]。中国电脑教育报，2003-09-22. 
[4]左路路。让学生在实践中学习[N]。中国电脑教育报，200309-08. 

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