税务税收学的发展现状及对策探讨论文（共2篇）

　　自从我国的改革与创新以来，我国的税收体系也都正在不断的进行调整与完善、税收制度的不断更新和修订，税务部门如何强化税收管理也成为了热议的话题之一，本文就整理了关于税务税收的论文范文，一起来欣赏吧。

　　第1篇：税务信息化下的高职税收教学现状及对策探讨

　　钟莉：湖南财经工业职业技术学院

　　摘要：现阶段我国税务信息化正呈现不断发展态势，未来较长时间内，税务信息化将会获得更大的发展空间。现阶段，企业对于财会人才的需求也正发生着改变，企业大量需要高职院校毕业生既能够在走出校园时具备良好的税收知识基础，同时又能够具备适应税务信息化发展趋势的能力，能够肩负起信息化背景之下企业涉税工作。目前高职院校税收教学之中，对于税务信息化的应变速度要远低于市场的变化，导致许多毕业生在走上工作岗位时难以适应企业的工作岗位需求。本文笔者从分析税务信息化对校企双方产生的重大影响入手，对于当前我国高职院校税收教学的现状进行了分析和总结，并结合自身多年的教学实践经验，就如何提高高职院校税收教学于税务信息化背景的适应程度提出自己的意见和建议。

　　关键词：税务信息化；高职税收教学；现状；对策

　　信息技术的飞速发展促进了我国社会各个领域的全面发展，与此同时我国的税制改革也在不断的完善，在这两大巨力推动作用下，我国税收征管的信息化和数字化已然来临。在税务信息化时代，企业的经济活动以及运行模式都发生了巨大变化，如纳税模式、纳税流程以及税务筹划、税收风险等方面，较比于以往都有了质的改变。此时，企业对于相关人才的遴选标准也随之发生了变化。在税务信息化背景之下，企业需要选择优秀的税务专业人才，为企业有效降低税务风险，确保纳税行为合法，同时为企业的平稳经营保驾护航。

　　一、税务信息化对校企双方所产生的影响分析

　　1.市场的变化推动了企业用人理念的变化

　　税务信息化改革可谓是牵一发而动全身的举措，企业在该背景之下不得不做出改变，而这一变化体现的最明显的就是人才需求理念的变化。在税务信息化背景之下，随着“税金三期”的诞生以及全面推广，企业在会计数据以及经济数据方面的透明度大大提高，这对于督促企业遵守税法大有裨益。

　　众所周知，未能够及时准确的缴纳税金，企业将会承担补缴税金并缴纳滞纳金的义务，这将大大提高企业的成本支出。因此，为了更好的适应税务信息化所带来的市场新环境，同时也为了在更大程度上降低企业税务风险，现阶段企业在选择相关人才时，通常偏向于能够熟练操作税务信息系统的专业性人才。正是由于这样的转变，使得高职院校在培养财税方面人才时需更加注重培养学生的信息素养，这也间接促进了高职院校税务教学人才培养向现代化方向发展。

　　2.税务信息化时代促使高职院校税收教学实践程度不断提高

　　税务信息化时代的到来，使得企业经济活动的多个方面发生改变，这也促使高职院校税收教学的不断转变。传统意义上的高职院校税收教学虽然也以实践性教学为主，但是更多的偏向于理论知识的教学，实践教学被作为一种需求性教学而对待。随着税务信息化的不断推进，社会对于税务人才的需求正从数量化向质量化方向发展，并且更加强调人才的实践能力。这让原本高职院校税收教学之中被视为需求性教学的实践教学，现在不得不作为一种基础性的教学内容，确保学生能够在走出校园同时具备扎实的税收专业理论基础以及突出的专业实践能力，让他们能够在日趋激烈的就业竞争中具备更强的竞争力。

　　二、税务信息化背景下高职院校税收教学现状分析

　　1.教学目标相对落后，难以适应企业的人才需求

　　应该说现阶段我国高职院校税收教学对于市场之中税务信息化的变化，反应还是较慢的。市场的变化使得企业更加注重税务风险的管理，会计人才的涉税能力也越来越受到企业的重视。在这样的环境下，企业更多的需求的是能够既具备财务处理能力，同时也具备涉税能力的专业人才。而在我国现阶段的高职院校专业培养之中，教学目标相对于市场的实际需求仍旧有着不小的差距。许多院校仍旧是将教学的重点放在了理论知识的传授方面，专业技能的培养仍然没有被提到足够重要的地位上来。会计专业的人才培养，在专业技能培养方面，仍旧是以财会技能为主，而涉税技能却很少有院校给予应有的重视，信息化的实训相对缺乏。

　　2.课程相对单一，税务信息化知识数量较少

　　国内现阶段的高职院校财会专业中，税收教学课程多见于《国家税收》、《税务筹划》、《税收基础》、《税法》、《税务会计》、《税收实务》以及《纳税申报》等，绝大部分高职院校开设这些课程中的一门或者两门，不仅涵盖层面上存在局限，而且涉及税务信息化的更少。同时在专业培养方面，仍然偏重于理论，轻于实践。另外税收教材之中，税收理论知识以及税收法律法规难度相对较大，而且数量繁多，这无疑在很大程度上占据着学生的主要学习精力。现阶段我国高职院校税收教学之中，对于纳税实务筹划等企业较为关注的专业技能涉及偏少，而对于税务信息化背景下的实践操作涉及的更是少之又少。

　　3.实践教学短板现象严重

　　不得不承认，目前我国高职院校财会专业之中，会计专业的教学已经颇为成熟，不论是在理论教学方面还是在实践教学方面，都是如此。但是税收教学较比于会计专业教学则相差了许多，而且存在着非常明显的重理论轻实践的现象。实践教学内容也与市场上普遍流行的涉税岗位能力需求相距甚远。大多数高职院校在税收教学的实践教学之中，仍然局限于企业应缴税款的计算以及相应报表的填写，甚至有的对网上报税流程和增值税发票系统都涉及的较少。这其中的一个很重要的原因就是现阶段此方面的师资力量相对薄弱，也缺乏非常成熟的教材可供教师使用。

　　三、完善适应税务信息化的高职院校税收教学对策建议

　　1.调整目标，以市场及企业的需求为根本目标

　　高职院校的教学工作其本质就是为社会各行各业输送人才，在税务信息化改革的背景之下，企业更加需要既具备扎实税务理论知识基础，同时又具备信息操作能力的税筹专业性人才，这不仅能为企业节约成本提高收益，更能降低税收风险。因此作为高职院校而言，应当积极的捕捉税务信息化改革的动向，分析市场以及企业的需求方向，及时调整自身的教学目标，以实践性导向为目标，调整专业教学结构，突出实践性重点。实践教学中，我们应当以企业办税人员、代理报税人员所具备的素质为模板来调整教学目标和培养方式，更多的关注学生们的税务信息处理能力，将“实训教师+实践教材+实习基地”真正做到实处，并以此为教学的切入点，着力培养学生的税务核算、纳税申报、纳税筹划等的多项实际专业技能，既为企业培养和输送合格的，能够适应税务信息化改革的专业型人才，同时也以此来提高学生们的就业竞争力以及实际工作岗位的适应能力。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说经济学税务税收学的发展现状及对策探讨论文（共2篇）在线全文阅读。