数控加工操作实训的教学改革与实践(2)

4.考核

数控加工技能水平的考核是检验教学效果和学生水平的方式。首先，设定不同加工难度等级的加工件。其次，考核不以加工件精准与否为唯一标准，内容要包括操作规范，树立学生严谨规范素养。

5.提升师资水平

（1）提高教职人员的自身知识技能。学生的知识技能水平，取决于教师水平。拥有扎实的理论知识基础和丰富的实践经验的教师，是数控加工教学真正需要的优秀教师。理论知识辅以实际的操作经验，能够加深学生对于操作方法的认识，使其更好地理解理论，解除学生对于书本理论的依赖和盲信。

（2）加强教师的实践培训。数控加工设备及加工工艺技术正在不断发展和改进，校园内的教职人员应当经常到厂矿企业实习培训，确保自己的知识技能始终同数控行业发展状态一致。这对于提高教学的前瞻性和实践性非常关键。

6.教学应当走出去

最先进的设备和技术在生产企业那里。改革教学模式，采用走出去的教学：与校外企业合作，探索学生到一线岗位实习操作的路径，使学生亲身感受加工环境；聘请一线工人到学校或者在车间现身指导，操作演示，让学生亲耳听，亲眼见；与企业洽谈定向培养的方法，获取教学资金支持，实现校企合作共赢。

（作者单位：南阳技师学院）

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