浅谈金工实习教学改革(2)

　　2.加强思想教育，建立考核制度。

　　金工实习指导教师，既要对实训目的、原理操作方法及要领进行讲解，指导学生规范地操作和实训，培养学生实际动手能力，又要培养学生的劳动观念和组织观念。因此金工实习要做到“严格、规范”，“严格即严格时间、严格纪律、严格考核；“规范”即着装规范、程序规范、操作规范，用优良的制度塑造人。而具体到学生个体，又要注意积极引导，以正面鼓励为主，使其逐渐养成吃苦耐劳的工作态度和自我奉献的团队精神。

　　建立规范的考核制度，要公平合理，并向学生讲清考核要求和方式，每一个工作任务的完成都进行评分说明，奖惩有序。学生对自己得到的分数感到公平合理，并促使其产生积极向上的竞争精神。

　　3.校企合作，加强同企业联系。

　　我校已经引进了一些企业进入学校，应加强他们的合作，学生能在真实生产条件下得到锻炼。

　　另外在金工实习的最后一天，条件具备的基础上，学校可组织学生到校外先进企业参观实习，调动学生学校积极性，让学生体验工厂生产的实际情景。了解先进的设备和零件加工手段，让学生对工厂的生产和管理等有一个感性认识，通过对典型零件的生产制造工艺流程的分析，让学生将金工实习各工种有机联系在一起，达到对知识的综合和融会贯通，一般此时学生在校内已经进行过一定加工训练，参观过程中能看懂一些生产制造工艺流程，教学效果较好。

　　三、结语

　　随着科学技术与社会生产的不断发展，如何提高教学效果，增强学生的职业技能已成为高等职业教育教学改革的永恒主题，金工实习教师应抓住当前国家大力发展职业教育的机遇，改革教学理念和内容，切实培养高技能人才。

　　作者：杨云辉

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